關(guān)于小學(xué)寫人物的作文400字錦集九篇

在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)寫人物的作文400字9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)寫人物的作文400字 篇1

它，突然間闖入了我的視野，—一個(gè)搬運(yùn)面包屑的小螞蟻。

這個(gè)灰不溜秋的東西在不停的尋找著前進(jìn)的方向，我認(rèn)為它在徒勞，它的一切生命活動(dòng)盡在我的掌控之中。

突然一個(gè)想法出現(xiàn)在了我的腦海之中，何不試試去阻撓它一下，

也許會(huì)有更好玩的事情出現(xiàn)。在好奇心的驅(qū)使下，我用書擋住了它的去路。但它并不像別的螞蟻一樣，放棄后而逃離，它出乎我意料的繼續(xù)尋找著前進(jìn)的方向，一分一秒的過去了，我沒有放過對(duì)它的阻撓。我知道它無法與我抗衡，但就在這個(gè)時(shí)候另一種厭煩的感覺在我的心里潛滋暗長(zhǎng)，我對(duì)它失去了耐心，于是便把它與面包屑分開……漸漸的它消失在了我的視野中。

但過了不久仍是這個(gè)灰不溜秋的東西再次出現(xiàn)在我的面前，而它的身上再次背負(fù)了一塊面包渣。此時(shí)它并不知道一生中最大的不幸將要撲襲而來——我將手中厚厚的字典摔在桌子上，而它理所當(dāng)然的被壓在了書下面，當(dāng)我拿開書，它果然沒有逃脫我對(duì)它的功擊，但我被這種場(chǎng)面而震撼了，它的身體緊緊的抱著那個(gè)早已不成形的面包渣。而它的這種執(zhí)著追求的精神深深地打動(dòng)著我，使我恐慌。

一個(gè)螞蟻為了一個(gè)面包渣失去了生命，然而更重要的是它的精神，它這種執(zhí)著的追求精神，這種精神一旦發(fā)揮是我們?nèi)祟悷o法抗衡的，螞蟻，我為你感動(dòng)，螞蟻，是你觸動(dòng)了我的心靈。

小學(xué)寫人物的作文400字 篇2

這學(xué)期，我們班來了一位新老師——顧珊琳。顧老師的頭發(fā)很短，月牙似的眉毛，炯炯有神的大眼睛，笑起來可甜了。

新老師很嚴(yán)厲。就說開學(xué)第二天吧，那天早上，同學(xué)們做早操的時(shí)候沒有佩戴紅領(lǐng)巾，無精打采。顧老師很生氣，大發(fā)雷霆，連我們班的幾個(gè)調(diào)皮鬼也很害怕極了。老師要求我們要隨時(shí)佩戴紅領(lǐng)巾，上操的時(shí)候要抬頭挺胸等。回到教室，老師講過紀(jì)律之后又嫌教室太臟，讓同學(xué)們重掃了一遍，要求每個(gè)角落都掃到，甚至桌肚里面都不允許有雜物，而且必須擺放整齊。當(dāng)時(shí)，我們都覺得這位老師太嚴(yán)厲了。可過了幾天，以往一直嫌我們班臟的紀(jì)老師，也表揚(yáng)我們班干凈了。這時(shí)我們才明白，顧老師對(duì)我們嚴(yán)厲是為了我們好呀！

顧老師很嚴(yán)厲，我們都有些怕她；但有時(shí)老師很幽默，又讓我們樂于接近她。

就在昨天，我們學(xué)習(xí)《只揀兒童多處行》的時(shí)候，侯凱因?yàn)樯险n開小差，回答跑了題。我們一聽，都以為這回老師要發(fā)火了，可意想不到的是顧老師笑了笑說：“侯凱同學(xué)已經(jīng)坐飛機(jī)到了下一站了，他雖然飛得快，可看不到沿途美麗的景色，我們還是開著拖拉機(jī)，慢就慢點(diǎn)，但是可以大飽眼福！”同學(xué)們都笑了，侯凱羞愧地低下了頭。從此，我們班的同學(xué)上課時(shí)很少走神。

我們的顧老師真的是嚴(yán)中有寬！老師對(duì)我的教育之恩，我始終難忘。今后我要更加認(rèn)真學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績(jī)來回報(bào)老師的教育之恩。

小學(xué)寫人物的作文400字 篇3

他生得眉清目秀，帥氣的臉蛋，嫩白的皮膚，酷似新月的眉毛下閃爍著一雙透著生機(jī)而又炯炯有神的眼睛，這就是我身邊的“神筆馬良”——王輝。

王輝是我們班的宣傳委員，每期黑板報(bào)可都是由他負(fù)責(zé)的。正是由于他的認(rèn)真執(zhí)著，每期黑板報(bào)評(píng)比都是令人稱心如意的。這可少不了他的功勞呢！每次看他畫畫，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他看上去好像心不在焉似的，其實(shí)他可認(rèn)真了。只見他這里一揮，那里一筆，用不了多大功夫.一個(gè)栩栩如生的花朵就“誕生”在了黑板上，同學(xué)們看了都贊嘆不已。有的說：“王輝，真棒！”有的說：“真是太像了！”還有的說：“什么時(shí)候你也能教教我啊？”……聽著眾多贊美，他可一點(diǎn)也不驕傲。每一遍畫好以后，他都會(huì)從椅子上跳下來認(rèn)真地看一下，一蹙眉，我們就知道他下一步要干什么了——大概是他覺得哪里不滿意吧，小手拿起濕抹布輕輕一擦，再重新拿起一旁的粉筆一筆一筆認(rèn)真地畫著，直到滿意為止。好不容易修改好以后，他再用幾種彩色粉筆一勾，一幅生機(jī)盎然的圖象就躍人我們的視線中。滿意的笑容在他臉上浮現(xiàn)。同學(xué)們看了都贊嘆不絕。王輝是多么嚴(yán)格要求自己啊！

當(dāng)然，他不但黑板報(bào)畫得好，而且每次出的小報(bào)也非常出色，班上的同學(xué)們都以他為榜樣呢。他曾獲過很多小報(bào)設(shè)計(jì)獎(jiǎng)項(xiàng)呢！有幾張還被貼在展示欄里展出了！

王輝也是我們班的美術(shù)課代表。在美術(shù)課上，只要老師一講完，他就用那稚嫩的小手熟練生動(dòng)地畫出一幅幅令同學(xué)們羨慕不已的佳作。

俗話說得真好：“天才出自于勤奮。”我想，王輝能有現(xiàn)在的一手好畫，必定是付出了很多心血和努力。他——我身邊的“神筆馬良”，真是值得我學(xué)習(xí)的對(duì)象。

小學(xué)寫人物的作文400字 篇4

夜晚，深藍(lán)色的夜幕悄悄降臨，如母親般將繁星擁入懷抱。小時(shí)候，一雙大手輕輕地?fù)崦业拿纨嫞瑴嘏查g充滿我的心田。現(xiàn)在，歲月的印跡已悄悄地爬上母親的額頭，在幸福與歡樂中，我看到了母親，這個(gè)世界上最偉大的人。

一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā)，眼鏡后一雙溫柔的眼睛，常常淡淡的微笑，這就是我眼中的母親，一個(gè)普通地但最美麗慈祥的人。

在我眼中，媽媽一直都是很溫柔善良能干，遇到什么事情都以認(rèn)真的態(tài)度去對(duì)待。媽媽工作很忙，每周經(jīng)常加班，但她仍很關(guān)心我；不管多么疲憊，只要我有困難，媽媽就會(huì)來幫助、鼓勵(lì)我。

我眼中的媽媽是謙和大度的。她總是告訴我，人與人之間應(yīng)學(xué)會(huì)尊重謙讓，一時(shí)的吃虧并是不就是委屈，你只有在不斷地尊重愛護(hù)別人的同時(shí)，才能贏得別人對(duì)你的尊重和喜歡。

有時(shí)候，我很淘氣，常常玩得忘乎所以，但媽媽并沒有責(zé)備我，而是平和地告訴我“別再玩了，要好好學(xué)習(xí)，將來做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。”我總是想著這句話，因?yàn)樗艘晃荒赣H對(duì)女兒的希望。

天下哪一位母親不愛自己的孩子，母親，一個(gè)在我心中無可代替的人，一個(gè)最愛我，最關(guān)系我的人。無論生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，無論學(xué)習(xí)上的各種疑問，無論朋友間的各種矛盾，媽媽總是第一個(gè)幫助我，愛護(hù)我的人。

小學(xué)寫人物的作文400字 篇5

我們家沒有幾口人，但媽媽愛說“我們家族”。

話說我們家族最小的小不點(diǎn)——允升，我的小表妹（她可是我外婆的心肝寶貝），長(zhǎng)著圓圓的蘋果臉，皮膚嫩得像白玉豆腐。每次來我家，我和媽媽都爭(zhēng)相捏捏她的小臉。允升乖乖地站在那兒，一聲不吭地睜著圓圓的大眼睛，手里抱著形影不離的“大大狗”——她的小布偶。外婆看見了，一把搶過來摟在懷里。我和媽媽大笑不止。

允升今年2歲半了，說話可溜了，能夠說一連串的句子，不過就像還沒成熟的葡萄，大多數(shù)都消化不了。最近，她的詞匯單上多了一個(gè)新鮮詞“屁”。我們誰都弄不清楚她從哪里克隆來的。

最先發(fā)現(xiàn)者是媽媽。那天，她對(duì)媽媽撅著圓嘟嘟的小嘴，冷不丁地說了句“姑姑屁。”

媽媽沒聽清楚，問：“寶寶，再說一遍？”

“姑——姑——屁。”小家伙拉長(zhǎng)了腔，一字一頓地說完了，驚得媽媽瞪圓了眼睛，她卻手舞足蹈像個(gè)被拍了一下的'橡皮球，蹦高再蹦高。這天，允升在所有的話語后面都加上了“屁”，每講完自己都吱吱笑。

剛開始，大家覺得很好玩。可是，她對(duì)姨婆也用上了“奶奶屁”就不好玩了。可是，再制止已經(jīng)晚了，就像打開了自來水龍頭一樣，“屁”字嘩嘩直流。外婆嚇唬她要揍小屁股。允升連連搖小手，小腦袋也晃成了小撥浪鼓，“不揍，不揍——屁！”

不管怎樣，小小屁話王還小，錯(cuò)誤可以原諒。但是，我還是希望她能盡快改掉這個(gè)壞毛病。

小學(xué)寫人物的作文400字 篇6

哎！說起我那個(gè)在上二年級(jí)的表弟，我就忍不住要笑出聲來——他可是個(gè)“粗心鬼”。

看吧！他在書房那里認(rèn)真地寫口算題。我們都沒叫他去做作業(yè)，他還是挺自覺勤奮的嘛。

不過一會(huì)兒，表弟興奮地大喊一聲：“耶！我寫完口算了！我可以看電視了。”還沒等我們回過神來，他就三步并著兩步跑到電視前拿起遙控器了。他做作業(yè)的效率真的有那么高？我不信，他可是個(gè)粗心鬼啊。我走進(jìn)書房拿起表弟的口算題隨便一看。嘿！表弟果真粗心。瞧，他那道5-0=多少。等于“0”！太粗心了吧？但下面一題是：5÷0=0。這一題又對(duì)了！難道他把這兩道都看成是5÷0=0嗎？

這已經(jīng)夠粗心了，下面的更是粗心！

我又看見一道口算：“14-6=10”。這也錯(cuò)的太離譜了吧。5-0=0，這可以說把減號(hào)看成除號(hào)，還好。但是，14-6=10。這根本就是胡亂寫的吧！我看這全是源于“粗心”。

你看，我說他是粗心的表弟吧，是名副其實(shí)的吧。我們把表弟笑到臉都紅了。

老師點(diǎn)評(píng)：通過具體的事例表現(xiàn)表弟的粗心，一個(gè)做作業(yè)不認(rèn)真的“小馬虎”樣子出現(xiàn)在我們眼前。兩道題就是具體的例子，寫得不錯(cuò)，這就是以具體的事例來表現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)。不過表弟的知道錯(cuò)后的表現(xiàn)沒寫出來，讓人感到表弟還有很多的特點(diǎn)藏起來，看了不盡興。要是將你告訴表弟錯(cuò)題時(shí)他的神情、動(dòng)作及語言寫出來，就更具體了。

小學(xué)寫人物的作文400字 篇7

我的老媽是一個(gè)愛臭美的人，她的化妝品從來不離身邊。

先不說她的化妝品有多少，來看看她化妝的頻繁度，她幾乎每天都要化3次妝，早、中、晚各一次。她化妝很認(rèn)真，這時(shí)候任何事情都打擾不了她，要是你跟她講話，她會(huì)一邊“嗯嗯”地答應(yīng)著，一邊化著妝，她這種狀態(tài)，常常弄得人無可奈何，哭笑不得，任何事情只能等她化完了妝再處理，一邊則自顧自的不亦樂乎地化著妝。她化一次妝，往往需要半個(gè)小時(shí)以上，只有很急很急的時(shí)候，她化裝的時(shí)間才會(huì)少一些，這樣又弄得人哭笑不得，看她臉上的妝化得很好玩，可又笑不出來。為了減少這個(gè)尷尬場(chǎng)面，媽媽便養(yǎng)成了早起的習(xí)慣。

了解了她化妝的時(shí)間，你會(huì)不得不感嘆媽媽愛臭美。下面來了解一下她妝化的化妝品有多少，你會(huì)更加加深這個(gè)認(rèn)識(shí)。來看看這三處地方：媽媽房間的床頭柜，我房間的床頭柜和衛(wèi)生間的柜子，都放滿了她的化妝品，我看的書都沒處放，只好“枕頭而眠”有一次，我惡作劇般的拿走了她的化妝品，只有一部分。到了中午，媽媽便大驚失色，急急地沖到我的房間問：“我的化妝品，我的化妝品呢？”我看她這副花容失色的模樣，不禁偷笑起來，我把化妝品藏在除了我自己，就只有老鼠才找到的地方了，媽媽見我幸災(zāi)樂禍，一把把我拽過來，在媽媽的嚴(yán)刑逼供下，我被迫供出了藏化妝品的地方，媽媽找到了化妝品，立馬喜笑顏開，從冰霜轉(zhuǎn)到了和煦，我一邊贊嘆她表情變化之快，一邊逃出了魔掌。從此以后，我再也不敢沖媽媽的化妝品胡作非為了。

這就是我愛臭美的老媽。我也沒辦法，誰讓愛美是女人的天性呢！

小學(xué)寫人物的作文400字 篇8

在學(xué)習(xí)上老師對(duì)我們一絲不茍，在生活上老師對(duì)我們無微不至，在娛樂上老師對(duì)我們有說有笑……無論何時(shí)何地，老師你永遠(yuǎn)是那春日中的一縷陽光照耀著祖國未來的花朵，將黑暗永遠(yuǎn)毀滅。

今天我向大家介紹一位新的語文老師。

他是一位中等身材的男老師，黑黑的皮膚。在夏天，他都習(xí)慣性的穿著一件T—恤和一條牛仔褲看起來似乎有幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在他的鼻梁上架著一副眼鏡，看起開似乎十分理智，再看看他的頭發(fā)黑色中還透露出一點(diǎn)點(diǎn)的白，看起來似乎為我們操勞了許久。在他上課的時(shí)候，手里拿著一本破舊的語文書，這本書不知被老師翻了多少遍，他用純樸、真摯、柔和、悅耳的聲音，給我們朗讀課文，就像春風(fēng)帶著田野里的花香，輕輕的吹到我們的心里，使人陶醉于其中，當(dāng)他讀到那些雄偉的文章時(shí)，一股熾熱的情懷，就像黃河的浪濤在他的心中起伏彭湃。

他在教學(xué)方面十分認(rèn)真，從不馬虎，使學(xué)生容易理解，他講的字字句句就像鐵錘一樣，一下一下的打在我們的心上，使我們?cè)谧鲎鳂I(yè)的時(shí)候更容易的去理解和分析題目。但是老師的用心作為學(xué)生總是無法理解和體諒，上課時(shí)很少有人參與課堂的回答，不能積極主動(dòng)的思考和討論，課老師從來沒有對(duì)我們發(fā)火，他依舊用純樸真摯的話語與我們交流，從來沒有怨過我們，而是在不斷的鼓勵(lì)我們是我們能夠積極參與課堂。

他的一個(gè)手勢(shì)，一句話，一種眼神……都表現(xiàn)出他對(duì)我們的期望，在無聲的交流中鼓勵(lì)我們前進(jìn)，在新的學(xué)期中希望我們能夠合作愉快！

小學(xué)寫人物的作文400字 篇9

自打我上學(xué)起，老師是怎樣的類型，都無所謂。無論是嚴(yán)厲還是慈祥，在我眼中他們都是一個(gè)樣子。但是今年老天爺不只是刮了怎樣一陣怪風(fēng)，竟然給我們弄來拉一個(gè)“不一樣”的黃老師。

一陣微風(fēng)拂過，一股涼爽沁入心房。教室里回蕩著同學(xué)們歡迎新老師的掌聲，一位身著紅色上衣下搭白色帶花紋的褲子的小矮個(gè)映入啦我的眼中。同學(xué)們都直勾勾的盯著這位傳說中的名師。只見此人面似桃花，兩眼炯炯有神，嘴角含著笑意，微微的露出一對(duì)潔白的大門牙。整個(gè)人都散發(fā)出與她實(shí)際年齡不符的可愛。我看看，心里稍泛波瀾，但隨后又百般無聊的低下頭。食指中指晃動(dòng)著手中的筆，轉(zhuǎn)著轉(zhuǎn)著心中的波瀾也好似停不下來一般。再次抬眼望去，初升的朝霞，透過窗口，懶洋洋的灑在了老師的身上。一股圣母的光輝慢慢散發(fā)。我定睛一看，不由得在內(nèi)心深處發(fā)出一聲感慨，此人絕而非凡胎也。

就在我感慨萬千之際，她動(dòng)啦。只是簡(jiǎn)單地介紹過自己后，就開始上起啦課。這是珍惜時(shí)間的表現(xiàn)吧。我注意著她的神情，當(dāng)她開始朗誦課文時(shí)，原本瘦小的她卻好似就是作者一樣，對(duì)‘自己’筆下的人物了解透徹。閨中女子的柔情，戰(zhàn)場(chǎng)英雄的豪邁，文人雅士的紳士，無不表現(xiàn)的淋漓盡致。聲音的時(shí)高時(shí)低，節(jié)奏的時(shí)緩時(shí)慢。無不帶動(dòng)著我們。望著老師小小的身姿，時(shí)而緊繃時(shí)而舒緩的眉頭，與那不斷揮動(dòng)著的手。我笑了，由內(nèi)而外的笑啦。真真實(shí)實(shí)的笑了。老師的形象也在瞬間高大起來了。

終于來拉一位不一樣的老師，我開始滿滿的期待著今后的語文課了。

微風(fēng)吹拂，楊柳依依，在某一座中學(xué)的某一個(gè)教室里的學(xué)生迎來拉他們的新師與摯友。