
【精選】六年級(jí)作文錦集6篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,以下是小編為大家整理的六年級(jí)作文6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
今天天氣終于不象往常那樣熱了,天上也零星的下了幾點(diǎn)甘霖,是該出去活動(dòng)活動(dòng)的時(shí)候了。
忽然,我眼前一亮一幅美麗的畫(huà)面出現(xiàn)在我眼前:翠綠的菜畦、粉紅成群的蓮花被碧綠的荷葉包圍著、還有一些夏天盛開(kāi)的花,都趕趟兒似的開(kāi)放,爭(zhēng)妍斗麗,美不勝收。哦,原來(lái)是別人的田地。空間位置大概是這樣:左邊是菜畦,中間是種著荷花的水池,其余是一些不知名的花。
我征得主人同意后進(jìn)入了田地,白菜葉子綠得像一塊碧綠的玉佩。在經(jīng)過(guò)了這十幾日陽(yáng)光暴曬后它們的生命力還如此旺盛,主人家一定費(fèi)了不少心思吧!我仔細(xì)端詳起這些嫩葉來(lái),它們的葉子表面凹凸不平,參差不齊,葉脈是平行脈和其它的沒(méi)什么兩樣。我對(duì)這塊田地的主人不由得心生佩服。
田地里最引人注目的就是出淤泥而不染,濯清漣而不妖的蓮花了,未見(jiàn)其影,先聞其香。不錯(cuò)的,蓮花的五片花瓣有力地向四周舒展開(kāi)來(lái),中間的花蕊也挺拔地立在上面,仿佛保護(hù)著醞釀著的花粉。莖梗呈淡綠色,里面貫通無(wú)隔,挺拔不彎,不牽牽連連的,清遠(yuǎn)溢香,站在潔凈的水中,好像一位無(wú)所畏懼的戰(zhàn)士堅(jiān)守著自己的崗位。
老遠(yuǎn)就被五彩繽紛的繁花吸引住了,走過(guò)去一看,紅的,黃的,紫的,粉紅的花看得我眼花繚亂。雖然好看,可是我經(jīng)常呆在家里,對(duì)大自然的認(rèn)識(shí)很少,所以一枝花的名字也說(shuō)不出來(lái)。我特別喜歡一枝小黃花,它形似一個(gè)喇叭,花蕊是白色的,給我一種耳目一新的感覺(jué)。我愛(ài)不釋手地拿在手里。
天色不早了,該回家了。我留戀地看著這塊田地,一陣微風(fēng)吹來(lái),那些搖曳的蓮花像在和我道別那此起彼伏的白菜像在挽留我,那些看得看得我眼花繚亂的花朵在微風(fēng)中變得更美了,我想:外面的世界真是太美了,我應(yīng)該多出來(lái)走走,多與大自然接觸接觸。尋找更多的美。
有些事,也許縹緲得無(wú)言以述,但思考得越深沉,就又似乎有點(diǎn)頭緒,一些抽象的畫(huà)面,浮現(xiàn)在我腦海,我打了個(gè)寒戰(zhàn),盡力擺脫虛無(wú)的存在感,恍然間,我似乎領(lǐng)略到一絲幽幽又諾隱諾現(xiàn)秘密,但又透不過(guò)那神秘的面紗,思緒又開(kāi)始迷茫……盡力回到之前的狀態(tài),但思考一次次中斷,現(xiàn)實(shí)拘束了我。
皎潔的月光泛起我的倦意,窗外的流螢在叢中閃耀著微光,就像從前的星空,渺小卻不失情調(diào),深邃中又帶一絲恬靜,讓人酣入星辰的魅力。只是現(xiàn)在面對(duì)星空,我竟覺(jué)得那是黑暗的深淵,閃爍的星光就像無(wú)數(shù)邪惡的靈魂,反襯著冥冥世間。這感覺(jué)類(lèi)似于一種恐懼癥,我無(wú)法釋下那靜寂中的壓力,那種廣闊又凜冽的的世界,太大了,太大了,讓我的靈魂沒(méi)有寄托,飄蕩在茫茫黑暗,無(wú)實(shí)的依靠……
或許我對(duì)有些事想得太多了,至于我真的甚至其中。
也許我這樣思想的羈旅無(wú)法得到結(jié)果,一開(kāi)始我覺(jué)得這場(chǎng)羈旅就是一個(gè)無(wú)盡的哲理寶藏,我用無(wú)盡的遐想來(lái)描繪神秘,但同時(shí)我也被帶進(jìn)了璀璨美麗的另一面黑暗之中。當(dāng)我走的越遠(yuǎn),我就陷得越深。直到我害怕前方那深不見(jiàn)底的黑暗,想救贖自己,才發(fā)現(xiàn)我出不來(lái)了,…
但我還是沒(méi)有選擇放棄,我逼自己繼續(xù)往深處走,強(qiáng)忍著不適走向盡頭,面對(duì)漫漫星河,我知道我的平庸,我的渺小,,我沒(méi)能力去述說(shuō)什么,更沒(méi)資格下定論,只是我想用文字來(lái)描繪我的思緒……
不存在無(wú)陰影的太陽(yáng),而且必須認(rèn)識(shí)黑暗的夜。
在我十歲的時(shí)候,媽媽把我送到了繪畫(huà)班,學(xué)習(xí)繪畫(huà),我十分高興。媽媽給我買(mǎi)了油畫(huà)棒、水粉和國(guó)畫(huà)顏料。第二天我就去上課了。
我在那里認(rèn)識(shí)了一個(gè)新的朋友——楊雅博。我在繪畫(huà)班酸甜苦辣都嘗試過(guò)了,一點(diǎn)兒也不覺(jué)得平淡無(wú)味。我學(xué)畫(huà)畫(huà),并不是自由畫(huà),而是規(guī)定好畫(huà)什么種類(lèi),老師再給你一本那種類(lèi)型的圖畫(huà)書(shū),讓你自己選一幅難度相符的畫(huà)。給老師看了之后自己照著畫(huà),畫(huà)得好就給予獎(jiǎng)勵(lì),如果不好就指出不好的地方,讓你再改一改。如果你畫(huà)的很差就要批評(píng)你了!我在繪畫(huà)班經(jīng)常被表?yè)P(yáng)。因?yàn)閯傞_(kāi)始并沒(méi)有太好的朋友,也沒(méi)有怎么想其它的事,只是一門(mén)心思想畫(huà)好畫(huà)。應(yīng)為心里沒(méi)有什么事,當(dāng)然就畫(huà)得很好了,老師一連幾節(jié)課都夸我畫(huà)得很好,我心里當(dāng)然是樂(lè)開(kāi)了花,比吃了蜜都要甜幾倍!在那時(shí),雖然星期天不能睡懶覺(jué),我也是興趣盎然。當(dāng)然學(xué)畫(huà)畫(huà)也不只是有好事。在那里呆了一段時(shí)間后,難免會(huì)有一點(diǎn)兒小意外要發(fā)生:前幾天上課時(shí),老師發(fā)現(xiàn)我們畫(huà)國(guó)畫(huà)的紙用完了,又沒(méi)有預(yù)備其它的紙,沒(méi)辦法,只有男老師在學(xué)校看我們,女老師想辦法弄出幾張紙。時(shí)間在一分一秒中飛快地流逝,我的肚子,再次“咕咕”的叫了。我抬頭一看表天啊!一點(diǎn)了,女老師還不回來(lái)啊?我看了看男老師在畫(huà)蟋蟀就對(duì)老師說(shuō):“老師如果我畫(huà)的好,我就不練毛筆字吧!”老師說(shuō):“可以!”
我便一鼓作氣花完了。我給老師看了看。老師笑著說(shuō):“畫(huà)的真不錯(cuò),不過(guò)有些大了,你可以回家了。”我飛快的跑下樓,我媽媽在樓下焦急的等著我。
我在繪畫(huà)的時(shí)候到了忘我的境界!我在那里學(xué)會(huì)了耐心、信心!
我的故鄉(xiāng)——一片豐繞,富庶的土地。當(dāng)很多的鄉(xiāng)村,地方已經(jīng)被一棟棟高樓大廈所代替時(shí),它還是保持著它最純凈,最原本的姿態(tài)——小橋,流水,人家。
要說(shuō)故鄉(xiāng)回憶最深的,莫要數(shù)那片小樹(shù)林了吧,一棵棵大樹(shù)聚集成一張張大傘。炎熱時(shí),為我們遮陽(yáng),下雨時(shí),為我們遮雨,閑暇時(shí),便躲在這里。和伙伴們漫步在樹(shù)林中,迎著輕柔的微風(fēng),就連心情也是無(wú)比的愉悅,安靜愜意之情涌上心頭。
春季的樹(shù)林里,冒出了一棵又一棵的小樹(shù)。小說(shuō)不需要園丁的辛勤照料,不需要我們?yōu)樗鼭菜┓剩梢元?dú)立生長(zhǎng)幾年,從而長(zhǎng)成一棵大樹(shù)。樹(shù)林里經(jīng)歷了一個(gè)冬天的小植物也都萌發(fā)了,吐出了新芽,他們迎著太陽(yáng),迎著微風(fēng),期待著新的一年,也迎接著友一輪的花開(kāi)花落。
夏季走在樹(shù)林里,茂盛的綠樹(shù)為我們遮擋住一片綠蔭,熾熱的陽(yáng)光從樹(shù)葉的縫隙中射下來(lái),變得星星點(diǎn)點(diǎn)的,照在我們的身上和草地上,也是星星點(diǎn)點(diǎn)的。在這一片陰涼的地方,我們喜歡采摘時(shí)要和小花。樹(shù)林里的花草是最多的,有許多都沒(méi)有見(jiàn)過(guò),所以在夏季,摘葉采花便是我們最大的樂(lè)趣。喜歡采花摘葉,卻從未叫對(duì)過(guò)名字,準(zhǔn)確的來(lái)說(shuō)是不知道名字。因此我們小伙伴之間又多了一成樂(lè)趣——給不知名的花草樹(shù)木起名字。長(zhǎng)得像星星的小花便叫“星星花”。事已間隔五年,我卻依然記得我們那時(shí)覺(jué)得蒼耳很刺手,很像小刺猬,我們便叫蒼耳“刺刺球”或是“刺猬球”。
秋天的我們,喜歡跑到落葉上,又蹦又跳,形成美妙的樹(shù)葉交響曲。蹦跳的累了,就各找一棵樹(shù),靠在樹(shù)上,周?chē)澎o無(wú)聲。只有這南飛的大雁,才會(huì)打破這安靜的時(shí)候。
冬天,也是放寒假的時(shí)期,只是這個(gè)時(shí)候我們?nèi)?shù)林的次數(shù)也就少了。大多數(shù)朋友都會(huì)在家陪在外工作一年回來(lái)的父母。但是只要一下雪,我們還會(huì)約好了一起去樹(shù)林。我們不喜歡堆雪人,那在我們眼里很繁雜,也很幼稚。我們喜歡簡(jiǎn)單粗暴的,喜歡刺激的。我們會(huì)找一棵兩米多高的樹(shù)的,樹(shù)干上積滿(mǎn)了雪。我們就會(huì)一起搖樹(shù),雪落下來(lái)一團(tuán)一團(tuán)的,哪個(gè)被砸的最慘,我們便都笑話(huà)他,這種無(wú)聊又寒冷的游戲,我們總是樂(lè)此不疲。
現(xiàn)在我來(lái)到了城市里,再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)那樣的小樹(shù)林了。
那片樹(shù)林不是很大,不是很好,但卻包含了太多我兒時(shí)的回憶。
這一周我是值日生,負(fù)責(zé)擦教室窗戶(hù)和老師講桌。
“啪”地一聲,一根米白色的小粉筆頭重重砸了過(guò)來(lái),我下意識(shí)地回頭往那邊看了看,是小明砸過(guò)來(lái)的粉筆頭兒。“好痛啊!”,似乎有一聲哀鳴。雖然那聲音很小,卻還是沒(méi)漏過(guò)我的“順風(fēng)耳”,讓我聽(tīng)見(jiàn)了。
環(huán)顧四周,所有人都在教室后面打掃衛(wèi)生,要發(fā)出這種細(xì)小的聲音是不可能的,再說(shuō),又沒(méi)有打到他們,怎么會(huì)叫痛呢。
我把目光射向亂其八糟的講桌,“你是誰(shuí)?”我大聲地問(wèn),誰(shuí)知被那一群男生聽(tīng)見(jiàn)了,都在笑我剛才很笨。這幾分鐘,這里的人都很安靜,也沒(méi)有出現(xiàn)那種叫痛的聲音了,我以為是幻聽(tīng),就沒(méi)有在意。
可過(guò)了幾分鐘后,我便又聽(tīng)到了這種陌生的聲音。“幫我擦一下背吧,小同學(xué)!”我這次確定了,還是那同一個(gè)東西發(fā)出的聲音,是老師的講課桌。
“你怎么會(huì)說(shuō)話(huà)?”我很小聲地發(fā)問(wèn)。是呀,講課桌為什么也會(huì)說(shuō)話(huà)了呢?
“我想讓你保護(hù)我。”這時(shí),那個(gè)講課桌又說(shuō)話(huà)了。
“我?”我似乎有些吃驚。
“對(duì),咱們班的同學(xué)總愛(ài)拿來(lái)別人的東西放到我肚子里,每次失主找到后就會(huì)打我,拿我當(dāng)出氣筒。還有哇,你們上副課時(shí),同學(xué)們不愛(ài)聽(tīng),老師就用尺子打我的身體,這也就算了,天天下課就玩彈球。每次彈球都會(huì)往我身上蹦。這樣下去,我遲早會(huì)報(bào)廢的,小命兒會(huì)提前‘交待’掉的!”
“噢,好,我一定會(huì)好好保護(hù)你的!”
……
“悅悅,醒醒,醒醒,該起床了,快遲到了。”好像是媽媽在叫我。
起床了,原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)啊!
中午十一點(diǎn)多,我、表姐和姥爺——這個(gè)“百科團(tuán)體”,揣著通過(guò)猜省圖書(shū)館的中英文謎語(yǔ)換來(lái)的小禮品,笑吟吟地踏進(jìn)家門(mén)。嚼著一塊蘋(píng)果,甜滋滋的余味還未消去,就打開(kāi)電腦,走進(jìn)熟悉的“小家”。咦?哪兒冒出來(lái)的桂冠?
細(xì)細(xì)品味著慧老師的點(diǎn)評(píng),一步步感受到了道不盡的感激和收獲的喜悅,甜滋滋的味道直竄心中。靜坐于電腦旁,思緒在腦海中慢慢旋轉(zhuǎn),我不禁回憶起一年來(lái)的博客之程。
六年級(jí)的那個(gè)寒假,為冰冷的冬添了顆火種。班主任王老師將校訊通博客公布于全班。一回家,我就建立起自己的“小家”,走入寫(xiě)博的正軌。感謝王老師的引路,否則,我將仍是那個(gè)作文常被展覽在作文班的走廊上迷茫的“獨(dú)行俠”。
一步步熟悉、親近校訊通,不禁感激于王老師的明智——這里有勤奮更博的學(xué)生們,許多比我小的博友們的清新語(yǔ)句,無(wú)不令我拍手叫好;辛勤的園丁們?cè)诎倜χ谐槌鰰r(shí)間寫(xiě)教學(xué)感悟,作文指導(dǎo);忙碌的'家長(zhǎng)們有一雙慧眼,總能發(fā)現(xiàn)生活中的趣事……我撲閃著柔軟的翅膀,飛向一篇篇美文,如饑似渴地汲取著營(yíng)養(yǎng),在贊嘆其優(yōu)美文筆的同時(shí),也不忘評(píng)論幾句,挑挑錯(cuò)別字、說(shuō)說(shuō)精彩之處。常常重復(fù)著這件事兒,我竟感覺(jué)不到它的無(wú)聊之處。這里精彩無(wú)限,我要學(xué)習(xí)的太多了。
去年3月,我加入了“小城說(shuō)雨”老師創(chuàng)辦的圈子:作文連線(xiàn)——一個(gè)作文始終保持連線(xiàn)的圈子。小城老師制定的一項(xiàng)項(xiàng)圈規(guī)令我們無(wú)不認(rèn)可,老師及管理員們每天辛勤地點(diǎn)評(píng)、推薦令我們感動(dòng)不已。小城老師的博客就是一個(gè)大的百寶箱,各式各樣的寫(xiě)作手法、淺而已見(jiàn)的點(diǎn)評(píng)、一篇篇xxt薦無(wú)不印證著他的專(zhuān)業(yè)、敬業(yè)。這里就是一個(gè)交多少錢(qián)也買(mǎi)不到的無(wú)價(jià)作文輔導(dǎo)班,博友們的寫(xiě)作風(fēng)格迥然不同,就是激勵(lì)我進(jìn)步的同學(xué),小城老師就是對(duì)我們一視同仁的嚴(yán)師。
因?yàn)橛辛诉@片凈土的哺育,我更愛(ài)生活、愛(ài)閱讀了。我努力地將自己定位為一個(gè)生活的有心人,從生活中尋找寫(xiě)作素材,從中獲得感悟。先后寫(xiě)出了《真情的流露——同學(xué)錄》、《令我終身難忘的一天——20××年6月22日》、《軍訓(xùn)——苦中帶甜的生活》、《童年——那朵美麗的花》等文章。在讀過(guò)一本本好書(shū)的同時(shí),我及時(shí)地將讀后所感記錄下來(lái),與大家分享我的見(jiàn)解。在讀過(guò)幾本楊紅櫻阿姨的校園小說(shuō)《淘氣包馬小跳》后,靈感不斷涌向腦海,揮灑在敲擊鍵盤(pán)的雙手,我自編了續(xù)集——《瞧瞧四二班》。閑暇時(shí),細(xì)細(xì)讀著那幾篇連載,回想起在自己筆下,幾個(gè)“調(diào)皮蛋”的可愛(ài),嘴角就會(huì)微微上揚(yáng)。原來(lái),堅(jiān)持更博不是一件枯燥事兒,用鍵盤(pán),記錄下生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,會(huì)成為一生中難忘、美麗的記憶。那一個(gè)個(gè)xxt薦,會(huì)鼓勵(lì)我繼續(xù)前進(jìn)。博客多么像一個(gè)免費(fèi)、永不遺失、毀壞的日記本,更何況,那流光溢彩的一頁(yè)頁(yè)中,還有與博友們相伴的身影呢。
去年暑假,因?yàn)閻?ài)交流,我上任【呼笑山莊】和【我們的作文樂(lè)園】的管理員。想不到莊主雅兒和圈主沁兒如此信任我,我更應(yīng)該努力維護(hù)好圈子,為博友們留下客觀(guān)的點(diǎn)評(píng)。我天天往返于這2個(gè)圈子,將難得一見(jiàn)的美文推薦到推薦版上,將兔子們的笑臉收集在一起,在圈子建立了一個(gè)相冊(cè)。夜深人靜,我也常常守在電腦旁,鍵盤(pán)聲響起,我心中的熱情之火就燃起,一條條優(yōu)質(zhì)評(píng)論就“誕生”了。與眾多管理員共同管理圈子,鑄就了我的責(zé)任感、集體榮譽(yù)感。
我漸漸地把寫(xiě)博、評(píng)文看成一種習(xí)慣,不想,博腕兒的桂冠竟在喜氣洋洋的大年初三不偏不斜地“砸”在我頭上,我要感謝的人太多了——感謝親愛(ài)的校訊通,創(chuàng)造了這么純凈的一片凈土;感謝王老師,是您將我領(lǐng)上寫(xiě)博之路,還為我送上小紅花;感謝小城老師,您在我心中,永遠(yuǎn)是個(gè)親切的大朋友,感動(dòng)于您對(duì)我的博文作出的一次次中肯的評(píng)價(jià);感謝雅兒和沁兒,你們的榜樣精神永遠(yuǎn)鼓舞著我們;感謝所有支持過(guò)我的朋友,寫(xiě)博路上有你們陪伴,我始終不孤單……
不敢直視那頂桂冠,在它面前,我變得好渺小。但它放射出的金色光芒,照亮了那沒(méi)有盡頭的寫(xiě)博之路。或許,初中繁重的學(xué)業(yè)將如一顆顆阻擋我前進(jìn)的石塊,但我要面對(duì)它們,將它們移開(kāi),不會(huì)停止步伐。
讓我們共享這片凈土,收獲更甜美的果實(shí)吧!
文檔為doc格式