護(hù)蛋行動(dòng)五年級(jí)作文

無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的護(hù)蛋行動(dòng)五年級(jí)作文，希望能夠幫助到大家。

護(hù)蛋行動(dòng)五年級(jí)作文1

星期五，老師宣布說：“同學(xué)們，下周請(qǐng)每個(gè)人都帶一個(gè)生雞蛋，星期二我們舉行一次護(hù)蛋行動(dòng)?！蔽衣犃诉@消息，心想護(hù)一個(gè)生雞蛋有什么難的，我一定不會(huì)把它弄壞的。

我回到家里給雞蛋準(zhǔn)備了保護(hù)神。第一層是保鮮袋，第二層是棉花，第三層是紙巾，最后一層是軟軟的布袋。我想這樣帶到學(xué)校去就肯定萬無一失了。

終于到了星期二的早上護(hù)蛋行動(dòng)開始了，戴老師走進(jìn)教室說：“把雞蛋放在口袋里，不允許用東西來保護(hù)它。”我一驚心想：我的雞蛋保護(hù)神就派不到用場了。我不情愿的把它拿出來，小心翼翼地 放到口袋里。我心里說：“雞蛋寶寶，雞蛋寶寶，你千萬別壞啊！要不然我很傷心的?！?/p>

做好作業(yè)我把本子交給老師去，由于是下課，走廊里走來走去的人特別多，好不容易的走過了“危險(xiǎn)區(qū)”。上課我怕把雞蛋弄壞，就趁老師不注意的時(shí)候去摸一下口袋里雞蛋，看看是否還好。下課 時(shí)，為了雞蛋的安全，我就一直坐在座位上。同學(xué)們有的笑話我，有的說我快成一只“小母雞”了。

到了中午，雞蛋也一直放在口袋中，所以我一個(gè)中午都沒有好好睡覺。生怕雞蛋給弄壞，連翻一個(gè)身都不敢。在我的精心保護(hù)下，雞蛋總算完好無損。

到最后很多同學(xué)的雞蛋壞的壞，傷的傷。只有我們四個(gè)同學(xué)的雞蛋沒有壞。通過這次護(hù)蛋行動(dòng)我知道了一個(gè)道理：看起來一件很容易的事，其實(shí)做起來也很難的。

護(hù)蛋行動(dòng)五年級(jí)作文2

5月9日，范老師讓每個(gè)組的第一個(gè)同學(xué)，第二天帶一個(gè)生雞蛋來。開始我還很納悶？老師怎么要讓他們帶雞蛋那？而且還是生雞蛋，有什么用那？

第二天，范老師在課上說：“今天，我要讓你們也感覺一下，媽媽那時(shí)把你們生下來和你們?cè)趮寢尪亲永飼r(shí)，媽媽的感受?！庇谑?，就讓我們每個(gè)同學(xué)護(hù)蛋一節(jié)課。我們組第一個(gè)護(hù)蛋者是贊金哲，他把雞蛋放在兜里，平時(shí)老愛瘋跳的他，今天可老實(shí)多了。再看看張宇馳同學(xué)吧。吃飯時(shí)，孫同心坐到他旁邊后，張宇馳就急忙說：“離我遠(yuǎn)點(diǎn)，把我的蛋碰壞了，你就給我10元錢?！眹樀膶O同心離他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。

下午，終于輪到我護(hù)蛋了。楊肇寧還不舍得給我，一再叮囑我小心再小心，我接過暖暖的小雞蛋，這時(shí)，贊金哲走到我身邊不停的說：“你是最后一個(gè)護(hù)蛋媽媽了，可別把雞蛋碰壞了……”就像一個(gè)嘮嘮叨叨的小老頭。上課了，我把蛋放在兜里，一會(huì)看看，一會(huì)摸摸，怕蛋掉出來，怕蛋碰著，擔(dān)心死我了，滿腦子都在惦記雞蛋的安慰。下課鈴響了，贊金哲跑來問我，雞蛋怎么樣了，我說；“看似很容易的事情，怎么做起來這么累呀！這一節(jié)課可把我別扭壞了。”

通過這次實(shí)踐，我深深的感覺到，要想做好一件事情是多么的不容易呀！也明白了媽媽在懷胎十月里，對(duì)我的`無微不至的愛護(hù)，我才有了今天的健康。我要對(duì)媽媽說：“親愛的媽媽，您辛苦了！謝謝你給予我的一切，媽媽——我愛您！”

護(hù)蛋行動(dòng)五年級(jí)作文3

今天，老師給我們布置了一向作業(yè)，叫做護(hù)蛋行動(dòng)。說到這兒，有許多疑問像潮水般涌來，怎樣保護(hù)雞蛋，難道要帶在身邊？上興趣課呢？揣口袋里，摔了。手拿著，碎了。嘴巴里，想也別想。

老師的話，對(duì)我來說就是一條圣旨，我不由緊張起來，我一回家，就去冰箱精心挑選了一個(gè)不易損壞的雞蛋，后來，我還是不放心，想起我的“百寶箱”里有一個(gè)保護(hù)雞蛋的好法寶~~~~一個(gè)比雞蛋大一點(diǎn)的咕嚕球。我把咕嚕球打開，把雞蛋放在里面，這樣就萬無一失

了！

晚上，到了睡覺時(shí)間，我找來一條毛巾，把雞蛋放進(jìn)去，再把毛巾放在我床頭，就呼呼大睡了。早上，我隱隱約約地聽見了鳥叫聲，陽光透過窗戶，輕輕地撒在我身上，我伸了個(gè)懶腰，慢吞吞地爬了起來，突然，想起了我的小雞蛋，迅雷不及掩耳之勢刷了牙、洗了臉，急沖沖地跑去看我的小雞蛋，“呀！我的小雞蛋呢？”小雞蛋不見了！昨天明明放在這的呀！我心里好像有一頭小鹿在砰砰亂跳，我問媽媽：“雞蛋呢？”“在衛(wèi)生間里！”媽媽回答道，我跑到衛(wèi)生間里，果然，雞蛋呆呆地“坐”在桌子上，好像在和我說早安呢！

吃過早飯后，我把雞蛋放到書包里，就去上興趣班了，我到班里，心不在焉地開始聽課，心想：“雞蛋怎么樣？是不是孵出小雞了？”過了一會(huì)，老師叫我回答問題，我吞吞吐吐，一個(gè)字也說不出來，被罰抄英語單詞，于是我把雞蛋拿出來，放在我面前，我才會(huì)減少點(diǎn)負(fù)擔(dān)。課上到一半，老師竟然要沒收我的雞蛋？突然，一股莫名的勇氣涌了上來，對(duì)老師說明了情況，才挽回了雞蛋，真是有驚無險(xiǎn)??！

經(jīng)過這幾天，我知道了雞媽媽的辛苦，一個(gè)母親必定是一位英雄，我的雞蛋會(huì)不會(huì)孵出小雞來？我的腦海中浮現(xiàn)了可愛小雞的樣子，傻傻地笑了。

護(hù)蛋行動(dòng)五年級(jí)作文4

就快到一年一度的母親節(jié)了，學(xué)校給我們布置了一個(gè)特別的作業(yè)，“護(hù)蛋行動(dòng)”，是為了讓我們體會(huì)到媽媽對(duì)我們的關(guān)愛。

我興高采烈地回到家，從冰箱里挑出一只小小的沒有一點(diǎn)斑紋的蛋，我給她取了一個(gè)可愛的名字——Luck，希望她能安全、幸運(yùn)的度過這兩天。接下來，該給Luck化個(gè)“妝”了，我拿出水彩筆，給她畫上了兩只水靈靈的眼睛，一張小小的三瓣嘴，紅紅的小臉蛋上有一縷梳起的小卷發(fā)。最后，就得給Luck做個(gè)家了，我準(zhǔn)備好了棉花、布袋，先用棉花把蛋蛋包起來，然后小心翼翼地放進(jìn)了布袋，太好啦！現(xiàn)在，我可以帶著Luck隨處走動(dòng)了。

剛開始我動(dòng)作輕輕，腳步輕輕，十分小心地保護(hù)著Luck。下課鈴響了，我拿起杯子像往常一樣飛快地向門口沖去，突然，我心里咯噔了一下，Luck還在書桌上呢！她會(huì)不會(huì)被哪個(gè)同學(xué)不小心碰到掉在地上摔碎了呢？這樣一想，我不禁著急起來，我以更快的速度往回跑，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見Luck靜靜地躺在書桌上，我心里的大石頭終于落了下來，我把裝著Luck的袋子掛在身上后，才輕輕地走出了教室，走路時(shí)，我很注意避讓，生怕哪個(gè)同學(xué)撞到我的Luck。

活潑好動(dòng)的我，度過了有史以來最文靜的兩天，每當(dāng)我想撒腿跑的時(shí)候，都會(huì)想到Luck，因?yàn)榕翷uck“受傷”，我總是會(huì)收住腳步，盡量平穩(wěn)地走，Luck這顆幸運(yùn)之蛋，在我的悉心保護(hù)下，安全地度過了兩天。

保護(hù)Luck只是短短的兩天，但媽媽卻已經(jīng)保護(hù)了我將近十年了，媽媽為我做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)比我為Luck做的多得多，而后面，還有很多個(gè)這樣的十年，媽媽已經(jīng)很累了，以后，我自己能做的，盡量自己做，這樣，就可以讓媽媽多點(diǎn)兒時(shí)間休息。媽媽，我愛您！

護(hù)蛋行動(dòng)五年級(jí)作文5

“護(hù)蛋”是老師交個(gè)我們的一個(gè)任務(wù)。剛開始我認(rèn)為這只是一個(gè)游戲，僅僅是好玩罷了。但在后來，我發(fā)現(xiàn)老師正在用一只蛋暗示著我們一種信息。

“護(hù)蛋、護(hù)蛋、護(hù)蛋……”我從一放學(xué)就在想如何護(hù)蛋。走到半路上，我突然聽見有人在談“守護(hù)甜心”，我靈機(jī)一動(dòng)，馬上有了辦法——給蛋玩cosplay。我回到家，立馬把三個(gè)“守護(hù)甜心”里的“ 守護(hù)蛋”拿了出來，再拿出我老媽很疼的土雞蛋，往蛋模型里一放，不大不小，正正好好。然后拿保鮮膜一包，太完美了！

星期一來臨了，每個(gè)人把蛋拿了出來，我也show了一下我可愛的蛋。因?yàn)槭侵形?，我們要調(diào)位子。我這個(gè)女生力氣算大，因此干活不累，搬起桌子大步向前走。就在這時(shí)，桌子里的蛋也有些坐賴不住了 ，隨著桌子的震動(dòng)聲跳起舞來，跳得“咣當(dāng)咣當(dāng)”直響 ，還特別有節(jié)奏。我以為是鉛筆和在搖動(dòng)，就走的更夸張了。“啪”的一聲，我的蛋摔到了地上，可我非常吃驚，我的蛋在模型蛋的保護(hù)下安然無 恙！真是虛驚一場，這可是把我嚇呆住了，如果再來一次，恐怕不行，我還得多注意一點(diǎn)。

轉(zhuǎn)眼間到了星期五。老師在語文課上開始“驗(yàn)貨”，那時(shí)，我捧了個(gè)完好無損的蛋過去，感覺特別有面子，特別開心，因?yàn)槲覀儼嘤幸淮蟀肴姼矝]了。

這個(gè)游戲讓我明白了家長給予我們愛是不容易的。因?yàn)槲覀冞B一只小小的蛋都看不好，更何況家長照顧我們這么大一個(gè)孩子呢？

護(hù)蛋行動(dòng)五年級(jí)作文6

你們知道護(hù)蛋行動(dòng)嗎？你們可能說：“護(hù)一個(gè)蛋有什么好護(hù)的?！?/p>

星期二的早晨戴老師讓我們把家里帶過來的生雞蛋放在口袋里，看看誰一天護(hù)的生雞蛋最好。我一開始想：護(hù)一個(gè)蛋有什么好護(hù)的。在上數(shù)學(xué)課時(shí)才知道護(hù)一個(gè)雞蛋是多么不容易。

“叮呤呤……”清脆的上課鈴響起了，我懷著忐忑不安的心情來上數(shù)學(xué)課，老師說：“上課?！薄?dāng)我坐下的時(shí)候，只聽“咔嚓”的一聲，我還以為雞蛋壞了，就打開了庫袋一看，雞蛋還完好無損的躺 在我的庫里，真是讓我虛驚一場。差不多快下課了，顧圓夢忽然叫道：“徐成博，你的雞蛋快掉下來了?！彼置δ_亂的趕僅放把雞蛋進(jìn)褲子帶里，他對(duì)顧圓夢說了一聲：“Thank you”

吃飯時(shí)間到了，我們排著隊(duì)伍下去吃飯，來到樓梯間，只見有許多人在擠著下樓，我生怕被人擠壞，于是便把雞蛋放在手上等人全走了才小心翼翼的把雞蛋放進(jìn)庫袋，默默地為小雞蛋祈禱：小雞蛋，你 一定要為我爭氣啊！不要讓我功虧一貴 呀！

中午吃完午飯就上樓上中午的數(shù)學(xué)，當(dāng)他做完作業(yè)的時(shí)候，不小心撞上了我的桌子上的桌腳，雞蛋立刻粉身碎骨，全班同學(xué)都哄堂大笑，我的臉紅了，就灰溜溜的逃進(jìn)了廁所間，只見蛋黃和蛋青都流在 了腳上，他趕僅把蛋殼扔了，心里十分不是滋味。

這次活動(dòng)讓我知道了媽媽生一個(gè)孩子是十分不容易。以后我要加倍努力學(xué)席，來報(bào)答媽媽對(duì)我的養(yǎng)護(hù)之恩。

護(hù)蛋行動(dòng)五年級(jí)作文7

母親節(jié)快要到了，老師為了讓我們體會(huì)到媽媽養(yǎng)育、照顧我的辛苦，便組織全班同學(xué)展開了一次“護(hù)蛋行動(dòng)”。

所謂的“護(hù)蛋行動(dòng)”，顧名思義，就是保護(hù)雞蛋的行動(dòng)。這次“護(hù)蛋行動(dòng)”，老師讓我們回家后，立即找一個(gè)雞蛋，在雞蛋上可以做一點(diǎn)防護(hù)措施。從星期五下午回家開始，到星期一上午結(jié)束， 如果雞蛋沒有破，任務(wù)就完成，但雞蛋絕對(duì)不能離開自己，吃飯、睡覺、外出活動(dòng)，雞蛋都要拿著，只要雞蛋離開自己，行動(dòng)就是敗了。

放學(xué)回家后，我便興奮的走到裝雞蛋的籃子邊，挑出了一個(gè)比較小的雞蛋，我想：小雞蛋可能會(huì)比大些的雞蛋容易保存。找到雞蛋后，我找來一個(gè)結(jié)實(shí)的小玻璃瓶，往玻璃瓶內(nèi)先塞進(jìn)幾塊小布， 將瓶底鋪好，再把雞蛋放進(jìn)去，最后用布把瓶子里塞滿，怎么晃雞蛋也碎不了。我看著雞蛋的包裝，心里十分高興，覺得這樣的防護(hù)措施，即使雞蛋在里面幾個(gè)月也不會(huì)破損。雖然我的防護(hù)措施很好， 但我卻依然不敢大意，生拍雞蛋會(huì)被弄碎。

星期六上午，我?guī)еu蛋去奶奶家。半路上，我突然聽到了一聲好似什么什么東西掉到了地上的聲音。我停住了腳步，手不由自主的摸了摸口袋，雞蛋果然沒了！我十分緊張。當(dāng)我回頭看那了一 眼后，心里才如釋負(fù)重，原來，由于瓶子十分結(jié)實(shí)，根本沒有摔破，雞蛋也完好無損，我心里的一塊石頭，終于落了下來。通過這件事，我知道了父母照顧我們的不易，我們一定要感激父母，用字的成 績來回報(bào)父母。

護(hù)蛋行動(dòng)五年級(jí)作文8

我捧著那雪蘭的“殘骸”，心中好像吞了一顆青梅，酸溜溜的還帶點(diǎn)苦味，難受極了。

就在剛才，我抓著那完好無損的雪蘭一起領(lǐng)略中華文化的瑰麗。

下課了，我一看課表，腿就不由自主的就像篩糠似的亂顫起來——下節(jié)課是體育課！老師上節(jié)課就說這次要讓我們跑步，怎么辦，雪蘭怎么辦？放在主席臺(tái)上吧，防火防盜防蛋丟；塞在口袋里吧！

非常簡單的跑步，今天卻無比困難。我的每一次跳躍，每一次顛簸，都給小雪蘭平添一份危險(xiǎn)。對(duì)了！我仿照我姥爺?shù)奶珮O拳，動(dòng)作輕柔，但慢吞吞的，看著劉老師要吃人的眼睛，我不禁心中膽怯，于是大禍就此降臨。

被我裝在口袋里的雪蘭在我的奔跑中，顛簸中、跳躍著，我不禁可憐起小雪蘭，便把它拿出來，想看一下它有沒有出現(xiàn)裂紋，忽然，我腳下一絆，手一滑，雪蘭從我手中飛出，形成了一個(gè)完美的拋物線——啪，碎了。

雪蘭，你讓我感到了父母為孩子付出的千辛萬苦，如果自己的孩子遇到了危險(xiǎn)，我想第一個(gè)到達(dá)的永遠(yuǎn)是自己的父母；你讓我理解了父母為什么會(huì)在我身邊不停的忠告；你讓我理解了父母平日對(duì)我的苦心。雪蘭，因?yàn)槟?，我更能體會(huì)到父母對(duì)我的那份永恒的愛，質(zhì)樸的愛！

今天回到家，為父母沏一杯清茶吧，在對(duì)他們說一句——我好愛你們呀！

護(hù)蛋行動(dòng)五年級(jí)作文9

星期一，任老師交給我們一個(gè)任務(wù)：明天每人從家里帶一個(gè)雞蛋來學(xué)校，要舉行一個(gè)護(hù)蛋行動(dòng)。自己要想方設(shè)法把雞蛋保護(hù)好，不能讓它碎了。一開始我們聽到這消息感覺很有趣，也很激動(dòng)?？审w驗(yàn)了 一天之后我們感覺著并不是一件容易的事。

放學(xué)回到家，我從冰箱里拿出一個(gè)雞蛋，小心翼翼地放入一個(gè)保鮮袋，然后用衛(wèi)生紙?jiān)诤凶永锇央u蛋固定住，我想：這樣它應(yīng)該不會(huì)碎了吧。

來到學(xué)校，我打開盒子，取出雞蛋，摸了又摸，最后依依不舍地放回了盒子里。第一節(jié)課結(jié)束，我連看雞蛋是否安全的時(shí)間也沒有，急急忙忙出去上早操了。回到班級(jí)，一個(gè)同學(xué)大叫：“我的雞蛋碎了 ！”我聽了，真為那個(gè)同學(xué)難過。突然，裝雞蛋的盒子從我手中掉落，“啪”的一聲掉在地上。我的心一下子提到了嗓子眼。會(huì)不會(huì)碎了呢？我趕緊打開盒子察看情況。還好，雞蛋完好無損，我懸著的 心總算是放了下來。

到了下午，我把雞蛋放進(jìn)桌洞，自己做手工。坐在我后面的韓方越把雞蛋拿出來玩，不知怎的，雞蛋裂開了一條小縫，流出了一些蛋清。最后掉在地上碎了，看著別人的雞蛋“報(bào)銷”了，我總會(huì)不由自 主地看我的雞蛋。“??！”從第一排那邊傳來了芮蕭旖的叫聲，原來她沒把雞蛋保護(hù)好，把它“送”上了“天堂”。

一天之后，我的雞蛋還是沒有碎掉，但我感覺護(hù)蛋還是挺辛苦的，我總算是體會(huì)到了父母把孩子養(yǎng)大的累，從今以后，我決定要更加孝順我的父母！

護(hù)蛋行動(dòng)五年級(jí)作文10

今天早晨，我在冰箱里拿了一個(gè)“孩子”，它就是一個(gè)雞蛋。我先把它用塑料袋一層層包好，然后放進(jìn)了一個(gè)空盒子里，再拿出一個(gè)塑料袋，把盒子放進(jìn)去。這樣，我便拎著塑料袋來到了英語學(xué)校。我把裝著雞蛋的袋子小心地放進(jìn)桌斗，生怕桌子倒或者雞蛋被擠碎，上課時(shí)還不時(shí)悄悄地摸一下。下課以后，我馬上打開盒子：啊，雞蛋沒有打碎！

我突然想上廁所了，真不知道該不該去：去吧，雞蛋又可能碎掉；不去吧，又憋不住。真是前后矛盾。哎，實(shí)在憋不住了，只得把雞蛋放回原處，自己馬上飛奔到衛(wèi)生間上完廁所，又飛跑著回來，回來的路上，心“怦怦”直跳，回到座位上后迫不及待地把盒子拿出來一看：太好了，雞蛋完好無損，壓在我心頭的大石頭總算落地了！

放學(xué)了，媽媽來接我了！

為了上好車子，雞蛋還不碎，就先讓媽媽幫我拿一下雞蛋，上車后，我小心翼翼地接過雞蛋，在車子行駛過程中，我小心地護(hù)著它，生怕它碰碎?；氐郊乙院?，我急忙打開盒子，一看：我的“小寶貝”正安然無恙地躺在小盒子里。我一天的勞動(dòng)總算沒白費(fèi)，雞蛋沒有碎掉，我情不自禁地笑了！

一個(gè)小小的、不會(huì)動(dòng)的雞蛋，護(hù)著它，是多么的不容易?。?/p>

更何況我們可以動(dòng)，會(huì)哭鬧、會(huì)調(diào)皮、會(huì)搗亂，我的爸爸媽媽從一個(gè)小寶寶一直把我養(yǎng)到九歲，是多么不容易??！

我們將來一定要回報(bào)父母——辛辛苦苦養(yǎng)育我們的父母！