
【實用】高中作文九篇
無論是身處學校還是步入社會,大家最不陌生的就是作文了吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調節自己的心情。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧,以下是小編精心整理的高中作文9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
高中作文 篇1“清明時節雨紛紛,路上行人欲斷魂。”又是一年清明節際,耳邊傳來了萬分熟悉的詩句。不禁想起小時候第一次學古詩,學的正是這首杜牧的《清明》。從此,我就戀上了這有著豐富內涵和優美意境的古詩。
那時我僅有五歲,正是“兒童歸來散學早,忙趁東風放紙鳶”的年紀,那年的清明節,我學會了我人生中的第一首詩《清明》。當時的我尚不能完全理解詩中的涵義,但那朗朗上口的詩句使我很是喜歡,時不時就讀一讀,漸漸地就背了下來,有時還配合著詩的后兩句“借問酒家何處有,牧童遙指杏花村”做出動作,常常贏得父母贊許的目光。父母見我這么喜歡詩句,就給我買了《唐詩三百首》這本書,并且經常在家給我放錄音聽讀,每當那時,我總會搬一張小凳子,興致勃勃坐在電視機前跟著錄音讀。就這樣,我漸漸步入了古詩的世界。
到了小學,為了參加學校組織的古詩背誦大賽,我把整本《小學生必背古詩70首》都背了下來。當時可是花了很多心思,空余的時間也都用來背詩。那次,我拿了一等獎。后來,隨著年齡的增長,我學習接觸到了更多的古詩,而我也越來越喜歡古詩了。
我喜歡詩,喜歡古詩里所描繪出的優美景象。“草長鶯飛二月天,拂提楊柳醉春煙”、“忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開。”僅僅是幾句,就能準確的描繪出事物的美,精簡又深入人心,使人讀來猶如身臨其境,回味無窮。
我喜歡詩,喜歡它所蘊含的哲理。“山重水復疑無路,柳暗花明又一村。”路疑無而實有,眼前的景物似隱又顯,給人以希望,似乎在絕望的瞬間希望又重現眼前。“沉舟側畔千帆過,病樹前頭萬木春。”翻覆的船只旁仍有千千萬萬的帆船經過,枯萎的樹木前也有萬千樹木欣欣向榮。借助自然景物的變化暗示了社會的發展,蘊含哲理。
我喜歡詩,喜歡它所表達出的優美意境。“曲徑通幽處,禪房花木深”“采菊東籬下,悠然見南山”“水滿田疇稻葉奇齊,日光穿樹曉煙低”,這些優美的詩句中的意境使人心生向往,對詩中景物的美又萌生了一份渴望和追求,使人欲罷不能。
詩已成為我生命中的一部分,不可分割。
高中作文 篇2正如約翰·羅斯金所說:讓每一個這樣短暫的生命,都能為自己留下一點兒可愛的事業的腳印。作為學生,我們的事業是學習,因此我們應該留下學習的腳印。
翻開寫滿亂七八糟數字拼音漢字的演草本,有時會有一種莫名的欣慰。看著自己留下的充實的痕跡,我們歡心,我們快樂。
打開半新的課本,上面做滿了密密麻麻的筆記,有時候會情不自禁地想:“我真是太行了,這么多筆記是怎么寫出來的。”每一次回首,那清晰的學習的腳印都使我們心中充滿著感概。
拿出一張張試卷,一疊疊學習報,一本本練習冊,我們不得不為自己的杰作征服,有時候甚至不敢相信自己的眼睛,不敢相信這些作業竟然是自己一筆一劃完成的。
然而,這些都是作為學生必須留下的痕跡。
有了堅實而清晰的學習的痕跡,我們才會一點一點的進步,否則,我們難以給父母,給老師,給自己交上一份滿意的答卷。
人生又何嘗不是如此。在天朗氣清時,走在道路上,當你停下腳步回顧歷程時,你難以看清自己留下的模糊的腳印;然而,當你在泥淖中艱難的前行后,驀然回首,你會發現,你的身后印滿一連串清晰的腳印。
人生就是這樣,不經歷風雨,怎能見彩虹?不經過奮斗,怎能輕易取得成功?
或許我們剛遭遇了失敗,或許我們將面臨著人生最大的困難,或許我們正處于生活的重壓之下;但我們都有一個共同的心愿——讓我們短暫的生命留下不滅的痕跡。
朋友,讓我們一起,用積極的心態面對挫折,用燦爛的微笑去戰勝困難,用無限的動力去頂住壓力,一起拼搏,一起進取。
那么,我們生命的歷程一定可以留下歷經歲月而不蝕的清晰的痕跡。
高中作文 篇3經歷了殘酷的期末考試后,就迎來了有趣、快樂的暑假。這種雨后見彩虹的感覺,真好!放假了,一切都由我作主!讀書記終于放假了!老師說要多讀書,這不,今天下午我就去了書店。我從左邊翻一下,右邊翻一下,書架上的書都被我弄混了。“什么書好看呢?”我在一邊小聲嘀咕著,便隨手挑了一本書開始讀。
原來是紅樓夢啊!我曾看過幾集電視劇,可惜沒看完……這下好了,看個夠吧!我便買了下來。回到家后,我認真地讀了起來。里面的內容帶著憂傷、凄涼的氣氛,讓人常常想落淚,而里面的詩詞之多又讓人不得不折服其下。在這本書中,我時常跟著人物的表情而變化著,人物憂而我憂,人物樂而樂,更是讓我知道里面的許多事情并不完美,更何況人呢!表妹駕到記我那表妹甚是淘氣。這不一聽說她要來,我可得趕緊藏好我的寶貝。表妹到我家的第一件事就是到我屋里找我陪她玩。只聽“啪”!的一聲,我門后面掛的小星星和千紙鶴就“嘩啦啦”的往下掉。
唉!瞧人這氣勢!表妹的大眼睛甚是水靈,嘴巴,像櫻桃一樣。沒想到表妹來我家的第一天就闖了禍。表妹看到我的衣櫥上面放著一個圓形的'很漂亮的水晶球,里面有一個公主,一開啟開關,里面便會下起毛毛小雪。公主的手里還捧著一串珍珠項鏈。表妹三蹦舞五的跳上了我的衣櫥,我生怕表妹摔著,去上面扶她,誰知卻不小心滑了一腳,表妹坐在我的衣櫥上面哈哈大笑,氣得我眼前全是金星。可誰又知道,表妹一個踉蹌,把我最心愛的水晶球給摔了個粉碎。表妹好像被嚇哭了,老媽聞聲跑進我的屋,把表妹從我的衣櫥上抱下來,還訓斥我道:“你表妹才多大啊,你這當表姐的也不看著點,把這個我收拾好了!”我一肚子悶氣沒處發,心想:我怎么忘了衣櫥上的水晶球啊,唉!還被表妹打碎了,我可憐的水晶球啊,要是我沒忘記把你給藏起來不就好了么!
悲劇啊!交友記我閑著無聊,今天下午便去了我小姨家,誰知還是這么無聊,正巧表弟帶著他的同學來到了小姨家,他們本想玩電腦的,可我小姨一聲令下,他們只好乖乖投降了。我們便玩起了撲克牌,“打保皇吧”表弟正說到,不知誰插進來一句:“人不夠啊!”表弟又出去找了幾個他的同學,我們便興致勃勃的玩起了撲克牌,有好幾次都是因為我,害跟我一邊的人吃不了“貢”,我很是自責,但我的牌就那么“臭”了,又能咋辦?他們出啥,我就缺啥。唉!只能算是倒霉吧。幾盤下來,我便認識了他們。一個幽默風趣,一個沉默寡言,最后一個嗎?咋說呢?我對他感覺怪怪的,反正是我討厭的一張類性。就像玩撲克一樣,表面看著不怎么說話,但背后里卻是一套又一套。表弟玩撲克就像個瘋子一樣,嘻嘻哈哈不知所措,但卻精明的很。他們幾個人總是玩著玩著就拌嘴,但我卻覺得有趣極了,好開心的,因為他們并竟是鬧著玩的管不管又有何妨?這個暑假的天氣感覺干燥極了,又熱極了。熱的樹上的鳥兒不想 ……此處隱藏2298個字……生留戀。
“衣袋漸寬終不悔”——少年
少年的天空是最任性的。它永遠有著青春的不安和沖動;它永遠有著青色的幻想與無暇;它永遠映襯著那帶著小小躁動的心。
依稀記得那個秋天。天色漸黑,昏暗的燈光下,搖曳的只有我偶爾抬頭的影子。面前那張掛著鮮紅的“55”的試卷被秋風偶爾吹起。“沙沙”的聲音像是預兆什么呢?是在訴說秋日的悲涼還是自己的無奈呢?年少的沖動在心里躁動不安,不斷訴說著我的不服氣。于是擦干淚水,將自己埋入書本之中。盡情地享受這苦中的樂趣,盡情地享受努力過后的成功……
“衣袋漸寬終不悔”。少年的天空帶著小小的任性和不服,令人不覺中自信起來。
“人生若只如初見”——青年
青年的天空永遠是最遼闊的。它永遠包還著活力與沉穩;它永遠包含著矯情與豪氣;它永遠映襯著那顆柔軟的心。
依稀記得那次的盛夏。驕陽似火,萬里無云。懷揣著一顆惴惴不安的心,拿起了點火,撥出了那個熟悉的號碼。“感謝您使用………您的………總分為651分………”“爸!媽!我考上了!”已經顧不得一切,丟下電話便沖到爸爸媽媽面前。臉上洋溢的喜悅已經無可名狀。就這樣,我提前成為了一名準青年。接下來的日子里,我總會鋪開紙筆,希圖規劃出未來的藍圖。青年,也許節奏不再那么快,但我不會松懈。因為我知道,我的未來就是我家庭的未來。我將學會怎樣變得成熟,怎樣在青年遼闊的天空里開辟出自己的一片天。
“人生若只如初見”。青年的天空如此遼闊而斑斕,令人心生向往。
天空依舊很晴朗,云朵依舊連成一線。飛鳥的身影仍然在不斷劃過。而那些純真,任性,遼闊卻將永遠留存著,亙古不變……
后記:
回憶永遠那么優雅而不哀,惆悵而不傷。天空依舊如故。四季依舊輪回。
已是十年蹤跡十年心。
高中作文 篇7轉眼,4年已經過去了,北京的輝煌已經成為讓人銘記的歷史,然而,倫敦序幕才將要拉開,四年前,有博爾特破紀錄的震驚,他從雅典奧運的無名小卒到橫掃世界田壇的百米飛人,牙買加正因為有他,更加地壟斷短跑。四年前,中國飛人劉翔因傷退賽,讓所有的人深感心痛,但是人們還是不能忘卻雅典的平紀錄奪冠,退賽并沒有給他以壓力,相反給了他更加成熟更加穩重的心態,無論如何倫敦還要拼一把,畢竟他今年又重回巔峰。四年前,伊辛巴耶娃跳過五米,連破世界紀錄紀錄28次,這個當之無愧的撐桿跳高女王,有著穿著裙子的布勃卡的美譽,20xx他會重振神威嗎?四年前,菲爾普斯勇奪8金,創造了泳壇的又一個奇跡,倫敦,他雖然不能續寫神話,但人們還是期待他的菲魚表現,四年前,郭晶晶包攬兩金,今年雖然不能參賽,但中國跳水隊人才輩出,相信一定有會有不俗的表現……
20xx我們看奧運,去見證,博爾特的衛冕,劉翔的重回,伊辛巴耶娃的不失所望,倫敦必將是又一場令人飽足眼福的盛宴,必將再創輝煌,讓我們祝愿所有在倫敦向人類極限發起挑戰的禁衛軍們再創佳績。
高中作文 篇8只記得匆匆走過了小學,初中,高中,仿佛一眨眼,高三就這樣突兀地闖進我原本熱烈燦爛的生活,我們就這樣進入了幾乎足不出戶的學習狀態,每天捧著厚厚的資料書,筆下生成堆的作業。
有的人還未進入這樣繁忙的學習狀態,而有的人已經進入了這樣高速的學習狀態,但是最終我們還是慢慢地學會適應,旋轉于高速的學習狀態。只要有了一個夢想和目標,我們就可以盡全力走得更遠。
雖然我們有著來自各方面的壓力,老師的,家長的,自己的。但是只是我們明白,我們應該學會理解,那些愛著我們的人給我們另類的愛。
這樣的生活,只有我們這些高三學子才能切卻的感受到。
我們就這樣站在懸崖邊上走著,似乎一旦松懈下來,就會輸掉這場戰爭。
還記得要高考的那些日子,每天晚上,老師都會分發下來一兩張試卷,然后再小心翼翼地問上一句,今晚完成應該沒有問題吧,而我們不是點頭,也不是搖頭般地答應下來,彼此流淌一種“只可會意,而不可言傳”默契,我們明白,這一張張試卷,是我們通向未來的淀積石。我們也知道,高考的日期將要來臨,我們所剩無幾,容不下我們一絲松懈。
人生是一次很長的旅行,而高考僅僅是第一關,我一定會跨過這一道難關,走向更遠的未來。
高中作文 篇9“終于做了這個決定,別人怎么說我不理,只要你也一樣的肯定,我愿意天涯海角都隨你去……”聽著梁靜茹的《勇氣》,讓我想起來往事。
三年級時,我還是一個膽小如鼠的小女孩,上課從來不敢回答老師提出的問題,生怕回答錯了老師會批評我。就一直沒有這個勇氣來回答老師提出的問題。學校舉辦的活動我也沒勇氣參加。
到了三年級下學期時,我們班上了一節公開課,老師提出了一個很簡單的問題,班里很多同學都舉手了,甚至成績比我差很多的,也舉手了,還說著:“我來,我來。”我環顧了四周,就我沒有舉手。
下課了,老師把我叫到了辦公室,對我說:“心怡,今天班里好多同學都舉手了,就你沒有舉手,老師覺得很失望,我希望下次你上課也要舉手。”“我怕答錯了,你會批評我。”“不要怕,要拿出勇氣出來,打錯了不要緊,老師相信你。”
晚上,我躺在床上,翻來覆去都睡不著。老想著老師說的話,這時,我聽到了鄰居家在放梁靜茹的《勇氣》這一首歌。我想來想去,覺得我應該要拿出勇氣來回答老師的問題。
第二天,上課了,老師提出了一個比較難的問題,班里沒有一個同學舉手。老師就說:“就沒有一個同學敢回答這個問題?”說著,眼睛朝我方向看。我立刻舉手,老師叫了我的名字,我立刻把我的想法說出來了。老師就表揚我了:“心怡同學做的很好,希望大家能向她學習,同時,我也希望心怡同學能夠堅持下去這個勇氣。”
后來,每節課只要老師提出問題,我就積極回答老師提出的問題。再后來,學校舉辦的活動我也積極參加,尤其是藝術節活動。到了三年級,我就成了學校里有名的小童星了。
直到現在,我還是積極參加學校的活動,目前,我還是學校里文學社編輯組的成員,還獲得了校星光技能大賽硬筆書法三等獎呢,雖說沒有進入市級比賽,但我也相當滿足。
再回想,歷史上很多名人,比如海倫凱勒,她在19個月時,就失去了視力,后來還失去了聽力。但海倫凱勒沒有失去勇氣。后來,在安妮·莎莉文老師教育下,她學會了說話,最后還考上了大學。再比如張海迪,她5歲時就因患脊髓病導致高位截癱,但她也沒失去勇氣,雖然沒有機會走進校園,卻發奮學習,學完了小學,初中全部課程。
所以,勇氣十分重要。
點評:總體來說,文章寫得內容不緊湊,比較泛泛,中心表達地不夠明確。其中的細節描寫,比如老師與自己的對話,還可下些功夫,寫出自己的心情,寫出自己的改變。
結構上,小作者可以重新來組織線索,開頭引用的這首勇氣并不十分合適,或者要加上適當的解釋,才與全文契合。結尾也比較唐突,倒數第二段的內容也有些牽強,比較生硬,須重新組織語言。
寫作時可以要注意夾敘夾議,可加入抒情,恰當表達自己內心的感情,打動讀者。相信小作者,既然明白了勇氣的重要性,也會將自己的習作修改得更好。
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