有關(guān)高中敘事作文匯總5篇

在我們平凡的日常里，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編幫大家整理的高中敘事作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

高中敘事作文 篇1

記得在我上二年級(jí)的時(shí)候，發(fā)生過(guò)這樣一件事。

那天中午，我正在房間里抱著爸爸給我新買(mǎi)的那本《十萬(wàn)個(gè)為什么》，翻來(lái)覆去地看個(gè)不停。媽媽正在廚房里為了做菜忙得火熱朝天。

忽然，聽(tīng)到媽媽喊一句：“兒子啊，沒(méi)有味精了！你幫我到公園門(mén)口的小超市買(mǎi)一包味精回來(lái)好不？”我在看書(shū)，正看的起勁，想也沒(méi)想就脫口而出：“好。媽媽塞了20元錢(qián)到我手里。我還沉浸在書(shū)里，一手拿住書(shū)，另一手拿住錢(qián)，穿好鞋子就邊看書(shū)邊走到了小賣(mài)部門(mén)口。”

我照媽媽的話，用極高的童音對(duì)著小賣(mài)部里面的阿姨說(shuō)：“阿姨，要一條圍巾。”

里面的那位阿姨很是奇怪：“現(xiàn)在大熱天的買(mǎi)什么圍巾啊？”

我說(shuō)：“我也不知道，我媽媽要我買(mǎi)的。”

那位阿姨就拿了一條便宜的17元的圍巾給我，找回我3元錢(qián)后，我看著書(shū)回到了家里。

剛進(jìn)家門(mén)，媽媽就高興地歡呼：“噢，味精來(lái)了，味精來(lái)了。”

我說(shuō)：“媽啊，你大熱天的買(mǎi)圍巾干什么？”

媽媽說(shuō)：“做菜要用啊！做菜不給味精味道就差很多！”

我心里暗暗默念：以后如果我會(huì)做菜了，一定每次都要給一條圍巾。就把那條圍巾遞給了媽媽。

媽媽拿到圍巾，頓時(shí)傻了眼：“我要你買(mǎi)的味精，你買(mǎi)圍巾回來(lái)干什么？”

我大惑不解：“就是你要我買(mǎi)圍巾回來(lái)的啊！”

這時(shí)我忽然想起媽媽吩咐我的時(shí)候我的腦袋里全是書(shū)，當(dāng)然會(huì)聽(tīng)錯(cuò)。便說(shuō)：“。不好意思。我看書(shū)太認(rèn)真。聽(tīng)錯(cuò)了。”臉漲得通紅。

媽媽開(kāi)心地笑了，把我摟進(jìn)懷里。

這件事再回想起來(lái)，還能讓我開(kāi)懷大笑。

高中敘事作文 篇2

走過(guò)轟轟烈烈的初中后，留下了為數(shù)不多的回憶，每一幕似乎都刻骨，但又模糊。情節(jié)是那樣清晰但每個(gè)人的身影又是那么飄忽，那么不定，想要把這個(gè)正以流沙速度模糊地一張張將要失真的圖片以?xún)?yōu)美的姿態(tài)儲(chǔ)存起來(lái)。縱使，真切的似夢(mèng)般，但畢竟那些鎖在心里的，都有那么一段過(guò)往，那么一段曾經(jīng)。

高中的色彩是充滿(mǎn)濃郁的紫色，紫色的天空，紫色的樓房，紫色的樹(shù)木，甚至，連早晨的霧都彌漫著夢(mèng)想的紫色。呼吸一口新鮮空氣，仿佛吐出的亦是夢(mèng)想的每一步。那條路，紫色的路，我們不知不覺(jué)，已走得好遠(yuǎn)……

每天，似乎千篇一律：早自習(xí)、跑操、上課、午飯、上課、晚飯、晚自習(xí)。一天的活動(dòng)基本上維持著生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，讓我想到初中數(shù)學(xué)老強(qiáng)調(diào)了又強(qiáng)調(diào)的三角形好穩(wěn)定！

每天最歡快的時(shí)間，是吃飯的時(shí)間。三五成群的被束縛的鳥(niǎo)兒爭(zhēng)相逃離那個(gè)有四口大窗戶(hù)提供光明的教師。可是，那光明，可望不可即……

每天走在規(guī)定的行程上，思想著停止它的辦法無(wú)解。于是，此程序框圖的無(wú)限循環(huán)最終將終止在高考的戰(zhàn)場(chǎng)上。

原來(lái)，高中真的能將尖利的峰角磨光磨亮。不管你在曾經(jīng)是多么的盛氣，多么的自我，終究會(huì)改變自己，完全適應(yīng)這高中環(huán)境的選擇。可能，正是這種無(wú)可選擇的選擇，讓每個(gè)經(jīng)歷了高中的學(xué)子都有了成熟的感覺(jué)。現(xiàn)在回想起曾經(jīng)的我，只好輕輕地一笑而過(guò)。

就在每天必走的食堂與教室的連線上，我思考著，我有了我這個(gè)年齡不該有的沉默。陽(yáng)光正茂盛，映在光滑的大理石板上，愈加刺眼……

最喜歡下雨的天空，也喜歡雨滴打在衣服上的聲音，喜歡看著嬉戲的雨珠兒匯成一條彎彎的小河，它在描繪美麗的圖畫(huà)。

最喜歡接水的時(shí)候先逃出的第一縷溫暖的水汽，似乎她在溢出杯沿的一瞬也在書(shū)寫(xiě)著她的思念，或許，她有她的思想，她有她的文字……

現(xiàn)在高中的自己，愈來(lái)愈習(xí)慣了自己把玩孤獨(dú)。我會(huì)經(jīng)常獨(dú)自站在池塘邊，看蹦蹦跳跳的魚(yú)兒在水中歡呼雀躍，也將我?guī)胨麄兊氖澜纭Ｖ钡轿⑽⒌哪_步聲擦過(guò)耳邊，才恍然驚醒。抬頭遠(yuǎn)眺，往往看到的`是那望不斷的晚霞，在風(fēng)中搖曳。

高中啊，你到底是披著怎樣的面紗闖入我的生活的，讓我的單調(diào)乏味肆意橫行，我卻無(wú)能為力。讓我在沖動(dòng)欣喜的時(shí)刻不再那么透著孩子氣。高中的生活，我已中意，教我如何把玩自己，把玩自己的情緒。因?yàn)槲抑歇?jiǎng)感謝，感謝曾有這么一段過(guò)去。

高一生活

轉(zhuǎn)眼間，我從一個(gè)初中生變?yōu)橐粋€(gè)高中生。剛來(lái)學(xué)校的那天，我就對(duì)那新發(fā)的32本課本產(chǎn)生恐懼感。看著那32本課本，我不知道該先看哪一本，不知道該從哪學(xué)起。

我能上高中是走后門(mén)的，所以讓我覺(jué)得自卑。但是我發(fā)現(xiàn)，高中與初中不同，高中是一個(gè)新的的開(kāi)始。雖然我的中考成績(jī)不好，但是已是過(guò)去，而我應(yīng)該關(guān)心的是現(xiàn)在和將來(lái)。現(xiàn)在，我和同學(xué)們是站在同一起跑線上的。只要我不再像讀初中那樣貪玩、懶惰、不肯吃苦，我相信我也能讀好。我會(huì)給自己的信心，因?yàn)槲覉?jiān)信我不比別人笨。

但是，接下來(lái)的高中生活辛苦得使我的信心減少了很多。除了數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、物理這三科我聽(tīng)得懂，其他科目我?guī)缀趼?tīng)不懂，這讓我想放棄原來(lái)要把書(shū)讀好的念頭，也讓我又開(kāi)始認(rèn)為我與其他同學(xué)不同。畢竟他們要中考已經(jīng)經(jīng)歷過(guò)辛苦的復(fù)習(xí)，所以上高中后的辛苦也比較快適應(yīng)。而我，初三時(shí)是請(qǐng)長(zhǎng)假悠閑的玩了一年。他們?cè)诰o張的復(fù)習(xí)時(shí)，我卻在家里上網(wǎng)。我，又陷入迷茫中。

我總是認(rèn)為我來(lái)讀高中時(shí)個(gè)錯(cuò)誤，但是每當(dāng)想起我答應(yīng)爸爸媽媽要來(lái)讀高中時(shí)他們臉上欣慰的笑容，我就想堅(jiān)持下來(lái)。想把聽(tīng)不懂的科目弄懂，把聽(tīng)的懂的科目讀得更好。我想了很久，要讓爸爸媽媽的笑容更燦爛些，我只有更努力的學(xué)習(xí)，拿出好成績(jī)讓爸爸媽媽驕傲的笑，即使那樣很辛苦，我也覺(jué)得很值得。

高中敘事作文 篇3

在一切的拘束下，也始終不懂究竟是什么在作怪，清冷了許多，淡薄了許多，空洞了許多……今年的秋天，好似比往年來(lái)得要早些，要快些，也要冷些，在這莫名的突變中，也不知是不是神經(jīng)錯(cuò)亂了，腦袋里總會(huì)劃過(guò)一些零碎的畫(huà)面，想去抓住，卻又抓不住。

見(jiàn)著滿(mǎn)眼的紛繁褪變成了帶著褶皺的透心涼，心中總是會(huì)莫名的顫了又顫，總覺(jué)得好像是在什么的摧生下空靈了不少，也說(shuō)不出個(gè)所以然。

以前的時(shí)候，似乎異常的喜歡坐公車(chē)，總是把臉貼在窗玻璃上，看著窗景特別快的劃過(guò)眼睛，有種視覺(jué)的沖擊，用眼角的余光去掃，卻只看到下一個(gè)路標(biāo)，耳邊，還有颯颯的風(fēng)聲留下的余溫，靈魂就總是很容易的出竅了，外面的一切，很像經(jīng)過(guò)精心編排的戲劇，漸趨麻木的做著一件事，等同于昨日的你，這種生活總是讓我特別的害怕，因?yàn)槲遗挛乙彩瞧渲械囊粏T，就好像看到了自己，也是同等麻木的神經(jīng)，主觀的來(lái)說(shuō)：就是一個(gè)沒(méi)有生命氣息的軀干在做著一件昨天并未做完的事，比起去背10個(gè)復(fù)雜難懂的方程式還要沒(méi)有追求，枯燥難聞，很難想象在一個(gè)已然索然無(wú)味的環(huán)境下還手腳并用地利索著一些事。

現(xiàn)在的我，特別喜歡走路，也不知是誰(shuí)總喜歡在我耳邊說(shuō)：“走走更健康。”感覺(jué)上講，就是留下遺世而獨(dú)立的一個(gè)我，行走在不算干凈的街道上，走走停停，前前后后都有一種看破紅塵的味道，卻始終是一種不堪重負(fù)的想象價(jià)值觀。跟公車(chē)上不同，在公車(chē)上，好像是我在看她，他，他們（她們），好像是我在看一部戲子般虛華的片段，透過(guò)櫥窗看表演的感覺(jué)。明亮。傷感。無(wú)窮盡。而走路的多重視覺(jué)感官告訴我的不是那種我看世界，無(wú)人看我的高仿視覺(jué)感，給我留下一種別人看我的特種感覺(jué)，好像我才是戲子里的角色，一遍一遍地做著那種毫無(wú)追求的事情。空洞。無(wú)靈。沒(méi)出口。背后刮起一陣寒冷，縮縮肩，抱成團(tuán)，低頭看著地面，緩緩地走。

走著走著，地上有了影子，影子上透著金黃，從指縫里看天，看到的是太陽(yáng)，我笑了，突然想起一句話：有些路很遠(yuǎn)，走下去會(huì)很累，可是，不走，會(huì)后悔……

高中敘事作文 篇4

歲月輾轉(zhuǎn)，光景流失。回想很多，自已在歲月的大路上走了十幾個(gè)春秋。懵懵懂懂，也逐漸成熟。

高中我曾向往的時(shí)光，因?yàn)槲腋杏X(jué)這樣離自己的夢(mèng)想又進(jìn)了一步，仿佛像星河的星星，觸手可得，卻又是那樣遙遠(yuǎn)。

來(lái)到高中，從此生命又一個(gè)新的開(kāi)始。我小心翼翼懷著夢(mèng)想，一步，一步的努力，每天都在逐夢(mèng)。然而，不爭(zhēng)氣的我中斷了這一個(gè)過(guò)程。臨近國(guó)慶放假，心情愈發(fā)激動(dòng)，想著終于可以回家。一個(gè)月，一個(gè)月的時(shí)光家里會(huì)有什么變化呢? 越想越開(kāi)心，這下可以痛快的嗨一下啦。但是老師說(shuō):“慶國(guó)慶放假，我想在放假前一周小測(cè)一下。看看你們這個(gè)月的戰(zhàn)果如何? 哈哈，你們努力哦。”

果不其然，又要考試，班上一片哀嚎，我卻偷偷的樂(lè): 不用怕，I AM OK。

試卷發(fā)下來(lái)，我胸有成竹。這些難不倒我的。唰唰幾下，完成了試卷，幻想著自己的高分。

可是結(jié)果卻是出乎意料，我愣住了幾分鐘，隨即，眼汨像掉了鏈的珠子般落下: 我明明很認(rèn)真地學(xué)習(xí)了呀，為什么落個(gè)如此下場(chǎng)。為什么? 看著其他同學(xué)臉上的微笑，我突然覺(jué)得自己很傻，無(wú)地自容。

假期如期而至，一切都沒(méi)什么變化，時(shí)間一樣流近。學(xué)校的鈴聲照常報(bào)時(shí)。我的心情像是被潑了冷水，沒(méi)有陽(yáng)光，一絲，一絲也沒(méi)有。回到家我，坐在書(shū)桌上發(fā)呆。“吃飯啦! 餓不餓? 學(xué)習(xí)得怎么樣? 高中的知識(shí)難不難? 有沒(méi)有跟上老師的進(jìn)度? 上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)，要做到......媽媽問(wèn)我。“煩不煩! 我才剛回到家，飯還沒(méi)吃，你在這說(shuō)這么多干嘛。”我突如其來(lái)的怒火打斷了媽媽對(duì)我的關(guān)心。媽媽先是愣了幾秒，然后那爬滿(mǎn)皺紋的臉，擠出笑容說(shuō):

“好，那你先下來(lái)吃飯。”我后悔極了:為什么要發(fā)脾氣，又心煩極啦，為什么我的成績(jī)還是這樣?

我隨手將書(shū)桌上的書(shū)本往上一拋。紙張如翻飛的蝴蝶滿(mǎn)天飛舞，我蹲在地面上痛哭起來(lái)。隨即，映入眼簾的是一張熟悉的筆記: 自己寫(xiě)給將要上高中的自己一封信。我擦拭眼淚，認(rèn)真讀了起來(lái)。信中的文字讓我尋回最初的自己，回想自己在考差后的頹廢，不禁差愧。相信你在高中會(huì)有許多的不順心，別放棄，請(qǐng)你繼續(xù)發(fā)揚(yáng)! 起航吧? 對(duì)，別放棄，這點(diǎn)挫折算什么I越長(zhǎng)大越孤單，我們只能向前奔跑。挫折，不過(guò)只是前行的盔甲，初心不改，繼續(xù)前行。

高中敘事作文 篇5

胡妍先生，是我的啟蒙老師，也是我的母親，自三歲時(shí)，懵懂無(wú)知的我才剛咿呀學(xué)語(yǔ)，她對(duì)我的教導(dǎo)就從那時(shí)開(kāi)始。

剛到三歲，我的智商只能達(dá)到會(huì)說(shuō)話那種地步，而不能達(dá)到認(rèn)識(shí)很多字，她就開(kāi)始教我認(rèn)字，有一天，她讓我坐到我的書(shū)桌上，給了我一本巨大的黑色筆記本，上面有著一個(gè)個(gè)以她娟秀的字跡寫(xiě)出的詞語(yǔ)，拇指、雨點(diǎn)、她們……自此，我就開(kāi)始認(rèn)字，在五歲時(shí)，我已經(jīng)認(rèn)識(shí)五百余漢字，我小學(xué)的語(yǔ)文基礎(chǔ)也就由此而來(lái)，這是她對(duì)我的教誨，這本筆記本現(xiàn)在還留著，在我寫(xiě)著這篇文章時(shí)，這本筆記本正伏在我的左手邊，這將是我永久的回憶。

小學(xué)剛開(kāi)始，她抱出一大堆數(shù)學(xué)習(xí)題，加減乘除應(yīng)有盡有，我本懶惰，怎會(huì)愿意寫(xiě)這些習(xí)題，但是無(wú)奈，在她以電視和娛樂(lè)時(shí)間作為條件要挾我的情況下，我只得硬著頭皮奮筆疾書(shū)，一本又一本的寫(xiě)著。最終使得我在小學(xué)一年級(jí)的公開(kāi)課時(shí)，以超凡脫俗的計(jì)算能力大放異彩，得到老師的關(guān)注。而且，從小她就培養(yǎng)我的英語(yǔ)對(duì)話能力，給我買(mǎi)《三只小豬》的英語(yǔ)教學(xué)動(dòng)畫(huà)片，以一種寓教于樂(lè)的方式讓我熱愛(ài)學(xué)習(xí)。直到小學(xué)一年級(jí)期末考試時(shí)，我以全科滿(mǎn)分的成績(jī)先聲奪人，成為我夢(mèng)寐以求的年級(jí)第一，她為了鼓勵(lì)我，幫我買(mǎi)了我期盼已久的電腦，也讓其他人對(duì)我刮目相看，電腦我現(xiàn)在仍在使用，這一切，都拜她所賜。

不過(guò)有得必有失，電腦大大增加了我的貪玩之心，使得我的學(xué)習(xí)早已大不如前，這也使她有些無(wú)奈和憤怒，特別是在四年級(jí)開(kāi)始寫(xiě)作文時(shí)，由于過(guò)度貪玩，導(dǎo)致我的作文不堪入目。那時(shí)，幸虧有她，是她教我作文該怎么寫(xiě)，她也幫我購(gòu)買(mǎi)了大量的課外書(shū)籍，讓我的閱讀興趣漸漸濃厚，漸漸的，我開(kāi)始會(huì)寫(xiě)作文，也愛(ài)上文學(xué)，愛(ài)上寫(xiě)作，現(xiàn)在，我雖說(shuō)不上博覽群書(shū)，但也算是小有收獲了，這才成就了這個(gè)認(rèn)真醞釀和思考，完成這篇文章的我，只因她對(duì)我的教導(dǎo)。

不過(guò)，她交給我最重要的還是一種態(tài)度，一種一絲不茍，認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度，也是做人的態(tài)度，起初，我并不了解她有何目的，我也不會(huì)去認(rèn)真聽(tīng)，依舊我行我素，但是，當(dāng)我在學(xué)習(xí)和為人處事時(shí)吃了大虧時(shí)，想起了她對(duì)我的教誨。于是，我開(kāi)始參透和理解她的話，慢慢的，我原本一直下滑的成績(jī)，漸漸的有了起色，也有了許多的朋友。她還教了我一種于我來(lái)說(shuō)是終身財(cái)富的性格，那就是樂(lè)觀，不要為眼前的困境所煩惱，不要為不值得的人或事所苦惱，因?yàn)槟歉緵](méi)有意義，陽(yáng)光一點(diǎn)，向前看，以一種free的生活態(tài)度去迎接我的bestlife。

多謝她的教誨，造就了現(xiàn)在這個(gè)樂(lè)觀向上，積極活潑的我，也許對(duì)我來(lái)說(shuō)，傳說(shuō)中的bestlife還是遙遠(yuǎn)的瓊樓玉宇，但是，在她的幫助下，我走出了那段陰影，成為了現(xiàn)在的樂(lè)觀少年，雖然我現(xiàn)在還不能達(dá)到bestlife，但是，我的生活已經(jīng)成為了無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的freelife。

只因有她，才有了我的生命與家庭；只因有她，我擁有了現(xiàn)在的freelife和樂(lè)觀精神，只因有她，我有了那一絲不茍的態(tài)度。我與每個(gè)人的相遇也許都是一種緣分，正因?yàn)槲覔碛信c她相遇，讓她成為我的母親和啟蒙導(dǎo)師的緣分，才有了現(xiàn)在的我，也許下輩子，我們?cè)僖膊荒芟嘁?jiàn)，但是，我將會(huì)以我與她在一起的剩余時(shí)光來(lái)成為她身后堅(jiān)實(shí)的港灣。