【精品】初三作文集合九篇

在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非?？鄲腊桑旅媸切【帪榇蠹沂占某跞魑?篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

初三作文 篇1

那是一份記憶中十分久遠(yuǎn)的味道，它在一團(tuán)柔和的光芒中包裹中，在我記憶中的深海中靜靜漂泊，卻始終不會(huì)沉入深淵。回憶起它時(shí)，還有幾分在歲月中沉淀出來(lái)的，那份滄桑的味道……

它，最初來(lái)自一次宴席，與它的第一次接觸便永難忘記的。

那時(shí)，它被端放在著桌子中央，被周?chē)牟舜負(fù)碇绫娦桥踉乱话悖粩嗾T惑著幼小的我，我伸長(zhǎng)胳膊跨過(guò)一道道菜，鼓搗了它半天，卻只帶回了它的一塊金黃色的外殼，與那絕味的醬。

入口，牙齒微微嚼動(dòng)，先是脆了一下，接著酥了起來(lái)，與此同時(shí)，酸與甜一齊沖入我的味蕾中，但卻不沖突，反而像是融在一起再?zèng)_入的，之后微微的辣姍姍來(lái)遲，再次激起了我的味蕾…。

“好吃！”我忍不住地脫口而出?！昂贸粤宋一丶医o你做。”爺爺在一旁說(shuō)道，也是爺爺讓我以后回味起這種味道時(shí)多了一分異樣的情感。宴席結(jié)束后的第二天，爺爺就開(kāi)始展現(xiàn)他的偉大了，那味道的主材料是鯉魚(yú)，一躍龍門(mén)的鯉魚(yú)……

如期待的那樣，那味道再次在我的味蕾激蕩了起來(lái)“好吃！”“這菜叫做‘糖醋魚(yú)’”爺爺在一旁補(bǔ)充道。

但不久后，爺爺去外地了，那份味道也丟失了，再后來(lái)，過(guò)年了，爺爺又回家為我撿起，反復(fù)了幾年之后，我丟不下了，但爺爺卻丟下了，那份味道也隨之遺忘在了口袋里。

“這道菜叫做‘糖醋魚(yú)’”現(xiàn)在莫名地想起那道菜名，才明白在記憶的深海上，那柔和的光是爺爺?shù)膼?ài)，是爺爺充滿(mǎn)溫暖的愛(ài)！

初三作文 篇2

中國(guó)有句古話(huà)：“百善孝為先”，意思是說(shuō)，孝敬父母在各種美德中是占第一位的。一個(gè)人如果都不知道孝敬父母，就很難想象他會(huì)熱愛(ài)祖國(guó)和人民。孝老敬親是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，是先輩傳承下來(lái)的寶貴精神財(cái)富。在我們?cè)催h(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深的傳統(tǒng)文化中，重視人倫道德、講究家庭和睦是我們傳統(tǒng)文化中的精華，也是中華民族強(qiáng)大凝聚力與親和力的具體體現(xiàn)。古人又說(shuō)：“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼?！本褪钦f(shuō)，我們不僅要孝敬自己的父母，還應(yīng)該尊敬他人的父母，愛(ài)護(hù)年幼的孩子，在全社會(huì)營(yíng)造尊老愛(ài)幼的淳厚民風(fēng)，這是我們共同的責(zé)任。

古往今來(lái)，人們傳送著許多關(guān)于孝老敬親的故事：古有花木蘭代父從軍、黃香扇枕溫席、王祥臥冰求鯉、孟宗哭竹生筍的佳話(huà)；今有最美女孩孟佩杰贍養(yǎng)父母、北京小伙樊蒙推母徒步旅行等感人肺腑、潤(rùn)人胸襟的故事。古代著名思想家孟子說(shuō)：“老吾老，以及人之老”，就是告訴我們不僅要孝敬自己的父母，還要孝敬社會(huì)上所有的父母。而在如今的時(shí)代，我們很少能做出一些驚天動(dòng)地的事來(lái)。但是只要我們心中有“孝”這個(gè)簡(jiǎn)單而重要的字眼，那我們就算是一個(gè)孝老敬親的好孩子了。

孝老敬親，溫暖人心。當(dāng)你看到街頭那蜷縮的身影，難道你會(huì)熟視無(wú)睹嗎？當(dāng)你聽(tīng)到空蕩的房屋里回蕩著為你擔(dān)心的嘆息，難道你不會(huì)感到心酸嗎？當(dāng)你看到那彎曲的身體還馱著沉重的書(shū)包，難道你不會(huì)上前馱著嗎？那些終日在垃圾箱門(mén)口徘徊、等待撿拾垃圾的老爺爺、老奶奶路過(guò)時(shí)，難道你就沒(méi)有同情之心嗎？老人對(duì)我們的愛(ài)，博大而無(wú)私；而我們對(duì)老人的關(guān)心，渺小而稀少。如果你是一滴水，你是否滋潤(rùn)了一方土地？如果你是一縷陽(yáng)光，你是否照亮了一片黑暗？如果你是一粒糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一個(gè)中學(xué)生，你又是否做到孝老敬親了呢？

老人，是我們的長(zhǎng)輩，他們辛勞了一輩子，為社會(huì)做出了一定的貢獻(xiàn)，并在長(zhǎng)期的實(shí)踐中積累了豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。所以，孝敬老人，既是對(duì)老人的.關(guān)心與愛(ài)護(hù)，又是繼承先輩們精神財(cái)富的體現(xiàn)。老年人猶如一座活生生的圖書(shū)館，敬它愛(ài)它，會(huì)讓我們受益無(wú)窮。家家有老人，人人都會(huì)老。如果我們?nèi)巳硕季蠢?，社?huì)就會(huì)更美好。

孝老敬親的美德，是黑夜里的一盞燈；是寒冬里的一把火；是沙漠中的一泓泉；是久旱時(shí)的一場(chǎng)甘霖。美德，其實(shí)就是需要幫助時(shí)，伸過(guò)來(lái)的一只溫暖的手；需要談心時(shí)，獻(xiàn)出的一顆火熱的心；需要關(guān)心時(shí)，送上去的一句親切的問(wèn)候。只有在這種世界中生活的老人，才能感受到世間的溫馨與美好；才能遠(yuǎn)離孤獨(dú)；才能欣慰地走完屬于他們的人生旅途；也才能使整個(gè)世界充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)。

讓我們都爭(zhēng)當(dāng)踐行“百善孝為先”這一美德，相信孝老敬親的美好品行定會(huì)在全社會(huì)發(fā)揚(yáng)光大并蔚然成風(fēng)！

初三作文 篇3

成長(zhǎng)，這是一個(gè)熟悉的字眼，每個(gè)人都在成長(zhǎng)，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在成長(zhǎng)。成長(zhǎng)可以是各種各樣的，我們可以在接受教育時(shí)成長(zhǎng)，可以在知錯(cuò)時(shí)成長(zhǎng)，也可以在困難的磨練下成長(zhǎng)。因而，成長(zhǎng)是充滿(mǎn)著酸甜苦辣的。 酸，是成長(zhǎng)中每個(gè)人都接受過(guò)的。當(dāng)受到老師批評(píng)時(shí)；當(dāng)受到別人的欺侮時(shí)；當(dāng)自己感到委屈時(shí)，一股酸勁兒從心底就竄出來(lái)了。眼淚也會(huì)不知不覺(jué)地從眼眶中“啪嗒啪嗒”落下。小時(shí)侯委屈了，總會(huì)有個(gè)依靠，到父母那里撒嬌或者傾訴自己的委屈，然而張大了，懂事了自己也慢慢地學(xué)會(huì)了自己去承受，去面對(duì)。成長(zhǎng)中，酸也伴隨著長(zhǎng)大，悄悄地不再讓人心酸，好象離我們遠(yuǎn)去了。 甜，是成長(zhǎng)中每個(gè)人都喜歡的滋味。成功的喜悅，勝利的歡欣，戰(zhàn)勝的欣慰，都是成長(zhǎng)中的甜。

小時(shí)侯，總以為有爸爸媽媽疼愛(ài)就是幸福，就是甜蜜，而張大了，才知道甜中也有自己的努力，而不是單單靠著別人的給予。因此，張大的甜更令人向往，而小時(shí)侯的甜則令人懷念。

現(xiàn)在每一個(gè)學(xué)生有誰(shuí)說(shuō)不苦的？但是在這苦中，我們也學(xué)到了令人高興的知識(shí)。但以苦為樂(lè)，以吃苦看為樂(lè)趣，又何嘗不是一種另類(lèi)的樂(lè)趣呢？ 辣，是成長(zhǎng)中最令人受不了的滋味。當(dāng)你正開(kāi)心時(shí)，如果有一件事讓你立即悲傷起來(lái)，這就是辣。在每個(gè)人的成長(zhǎng)中，總會(huì)發(fā)生一些令人受不了的事，如親人的離去，朋友因誤解的遠(yuǎn)離，同學(xué)因看不起的躲避，都使人心中被火燒一般，誰(shuí)會(huì)受得了這種煎熬呢？然而，一個(gè)人成長(zhǎng)了，他就必須面對(duì)，并且克服這些困難，使心恢復(fù)以往的狀態(tài)。 成長(zhǎng)，有酸有甜，有苦也有辣，但只有成長(zhǎng)了才能真正地懂得這些酸甜苦辣對(duì)自己的幫助與了解。也才能知道自己是否長(zhǎng)大了，懂事了……

初三作文 篇4

在和我一起上英語(yǔ)班的那群女生中，有一個(gè)很與眾不同，她和她們不一樣，她們每周都要換一身衣服，拿著名牌手機(jī)在屏幕上忙亂的敲點(diǎn)著，不時(shí)因?yàn)橐粭l幽默的評(píng)論而開(kāi)懷大笑，即使上了課也如此，好似她們來(lái)這里上課沒(méi)有交錢(qián)一般。

她，很特殊，每次都穿著一件破舊的襯衫，在炎熱的夏天?？吹剿暮顾窳艘路矎奈磽Q過(guò)，冬天只在外面套上一件棉襖，每次上課，她都認(rèn)真的做著筆記，兩只眼睛發(fā)著光，瘋狂地吸收老師講的每一點(diǎn)每一滴的知識(shí)。她也從未參與過(guò)那個(gè)“優(yōu)雅”的圈子，她是那么的沒(méi)有存在感，我們甚至連她的名字都不知。但是，她真的很美。

直到有一天，這場(chǎng)旭日 ……此處隱藏888個(gè)字……床；每一張?jiān)嚲?，都是?chuàng)作的白帆；每一道題目，都是奇異的符號(hào)……結(jié)果每一次成績(jī)的書(shū)寫(xiě)，都讓老師省去不少油墨。

我瞬時(shí)對(duì)他的班級(jí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，雖曾有聽(tīng)他講過(guò)，但也是些瑣事。

就在這樣的情況下，這位學(xué)在他們眼中簡(jiǎn)直是雞立鶴群。她熱愛(ài)作業(yè)，熱愛(ài)抄寫(xiě)，想愛(ài)自己的生命一般，對(duì)作業(yè)充滿(mǎn)激情。整個(gè)早晨，即使是休息時(shí)間，她身不離課桌半步，手下如生疾風(fēng)，飛速描畫(huà)一個(gè)個(gè)小巧玲瓏的字。中午，她抱著一沓作業(yè)就走。下午，總是能看到她埋頭苦寫(xiě)的身影。整個(gè)下午，她“人筆合一”，與作業(yè)不離不棄。閱讀課上，她拿出本子抄書(shū)。若是實(shí)在沒(méi)有什么可寫(xiě)，她就會(huì)沖破同學(xué)們的重重阻攔，去問(wèn)作業(yè)。

對(duì)她的學(xué)校生活，我從好奇到嘆服，最后又有些敬佩與欣賞，欣賞她有何等超然的心境能如此堅(jiān)持做這么一件事。

再據(jù)說(shuō)，暑假時(shí)，她的父母費(fèi)盡心思藏起這位學(xué)的作業(yè)，千叮嚀萬(wàn)囑咐讓她休息，可她半夜去偷出作業(yè)來(lái)奮筆疾書(shū)。結(jié)果，就在大家玩了幾天時(shí)，學(xué)已經(jīng)把作業(yè)一掃而空。

真是在書(shū)寫(xiě)生命！我不由欣賞地感嘆。我那朋友又表示，每每班里提到人數(shù)時(shí)，大家都清楚，是象征性、套路性地加上這位學(xué)的。她每天仿佛在進(jìn)出空無(wú)一人的教室，作業(yè)是她最好的伙伴。我又問(wèn)道她是否經(jīng)歷過(guò)什么才這樣。朋友表示不清楚，看不出什么。

可能是把作業(yè)作為寄托吧。能找到這樣的寄托，把其他一切干擾都置之九霄云外，超然一般，也算值得刮目相看吧。

然而我又聽(tīng)得，她成績(jī)并不好。竟是精理疏文的成績(jī)。

一位超凡的存在，讓大家暗中敬佩的人，留在了我心里。人無(wú)完人，至于她的生活，我終實(shí)是可以用個(gè)人習(xí)慣來(lái)理解。我在玩笑時(shí)真正暗中欣賞的，是那份目標(biāo)已定，不為瑣事所擾，在自己的世界中，為自己生活，為興趣生活的超然心境。

初三作文 篇7

從小抓起幾乎成了現(xiàn)代家長(zhǎng)的教學(xué)理念，“不要輸在起跑線(xiàn)”也成了家長(zhǎng)們掛在口頭的話(huà)。可孩子們卻說(shuō)“我們好累啊，我們壓力好大！”

作為一名小升初戰(zhàn)斗勉強(qiáng)算成功的中學(xué)生，我深知讀書(shū)的辛苦，壓力的重大。前不及就聽(tīng)說(shuō)一名小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生跳樓自殺，留下遺書(shū)說(shuō)壓力好大。于是我們就分析，他作為一個(gè)學(xué)生，壓力不過(guò)是來(lái)自學(xué)習(xí)成績(jī)、同學(xué)關(guān)系、父母厚望。可這些真的能算壓力嗎？我想壓力是有的，關(guān)鍵是衡量壓力大的標(biāo)準(zhǔn)是否正確。

首先學(xué)習(xí)是我們的義務(wù)和責(zé)任，所以這些壓力是我們必須承受的。泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：因?yàn)槟阏J(rèn)為生活理所當(dāng)然美好，所以你便經(jīng)不起挫折。況且學(xué)習(xí)是挫折嗎？不是！

不但如此，學(xué)習(xí)更應(yīng)該從小抓起?？茖W(xué)研究表明，人在兒童和青少年的記憶力，接受能力是最強(qiáng)的，換而言之，小時(shí)候是學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期呀！所謂壓力，不過(guò)使我們聽(tīng)到后自己強(qiáng)加的，是一種心理暗示罷了。接受新的知識(shí)，應(yīng)該是快樂(lè)的呀。

總而言之，“從小抓起”是培養(yǎng)優(yōu)秀人才的好方法。不能缺少、不能強(qiáng)迫，更不能急于求成。但她是必須的，只要抓得巧，抓得好，它就有益。

初三作文 篇8

我要扼住命運(yùn)的咽喉，它休想使我屈服。

題記

“麗麗”母親欲言又止。

“啊，什么？”我看著母親詭異的笑容，好生奇怪。不過(guò)，我猜想一定不是什么好消息，母親向來(lái)就是這樣，一有什么難言之隱，說(shuō)起話(huà)來(lái)吞吞吐吐，一副神秘的樣子。

“是這樣的”母親小心翼翼地從口袋里拿出兩張紙條，遞給我，“昨天，我去了一趟將軍廟，幫你父親和我求了兩簽，你看看。母親指著紙條上的上上簽讓我看，臉上蕩出了歡樂(lè)的笑容。

“好??！時(shí)來(lái)運(yùn)轉(zhuǎn)，這是好事啊！”我拍手稱(chēng)道，“媽?zhuān)院笥惺裁春孟⒅闭f(shuō)就行了！別猶猶豫豫，一臉詭異，弄得我提心吊膽的！”

“可是，我也幫你求了一簽。哦，不，是禱告問(wèn)了白馬將軍關(guān)于你的學(xué)業(yè)?！蹦赣H一臉的難堪，一聲不吭地立在那兒，似乎在想著下一句應(yīng)該告訴我什么。

“說(shuō)吧！”其實(shí)母親僵住的笑容已經(jīng)告訴我事情的不妙，但我素來(lái)是不相信那些的，所以也就無(wú)所謂了，只不過(guò)像聽(tīng)故事一樣地等待著母親告訴我結(jié)局。

“它說(shuō)你只能考起普通的大學(xué)，而那些好的大學(xué)?！蹦赣H說(shuō)這話(huà)的聲音是很低很低的，我分明感覺(jué)到母親那顆失望的心。

我默不作聲了，我不信迷信是真，但是說(shuō)這句話(huà)對(duì)我沒(méi)有觸動(dòng)，那是假的！正若當(dāng)年朋友說(shuō)我只能考起普通的高中一樣心里很不是滋味。但是我正值花季年華，我應(yīng)該拾起少年的狂氣，一闖江湖。

“呵呵，媽?zhuān)@個(gè)你也信？”我笑著拍著母親的肩膀，“媽?zhuān)銘?yīng)該對(duì)自己的女兒充滿(mǎn)信心的！”

“不是”母親憂(yōu)心忡忡，甚是為我的將來(lái)?yè)?dān)憂(yōu)。唉，可憐天下父母心，兒女的快樂(lè)亦是父母的快樂(lè)！兒女的幸福亦是父母的幸福！“望子成龍，望女成鳳”成為當(dāng)今社會(huì)父母心中普遍的渴望！

“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”母親嘀咕著，突然斬釘截鐵地對(duì)我說(shuō)，“寶貝女兒！好好干哦！老媽是相信你的！”

呵呵！

命運(yùn)是掌握在自己手中的！千萬(wàn)！從今天起，要么努力，追逐夢(mèng)想，要么就做別人腳底下的泥巴，云泥之別，不過(guò)如此，你要看清你的失敗究竟是因?yàn)闆](méi)有伯樂(lè)，還是你自己沒(méi)有能力？千萬(wàn)別墮落！你沒(méi)資格！

初三作文 篇9

在時(shí)間的長(zhǎng)河中，若是把我們每個(gè)人都比做一葉扁舟，順流而下了，時(shí)光也悄悄地從船底順著檐無(wú)聲的溜走了。十余年光陰匆匆而逝，我們?nèi)諒?fù)一日地學(xué)習(xí)，父母也日復(fù)一日的工作，我漸漸長(zhǎng)大，漸漸獨(dú)立然而父親也在一天一天地老去。

曾幾何時(shí)，我一次偶然看到爸爸兒時(shí)的照片，那是的爸爸的臉龐明明是那樣的青雉，可是現(xiàn)在，為何已是如此的滄桑了呢？

還記得那是一個(gè)暑假，我和爸爸早早出門(mén)為臥病在床的媽媽買(mǎi)菜做飯，等到了市場(chǎng)，只聽(tīng)見(jiàn)一旁攤煎餅的大娘說(shuō)到：“老人家，買(mǎi)張餅嗎？”我不禁地笑出了聲，抬眼望望爸爸，可真是奇怪，平時(shí)暴脾氣的爸爸只是面不改色的搖搖頭。我有些詫異，又有些疑惑：爸爸到底什么時(shí)候變成別人口中的老人家了呢……

又是一個(gè)清晨，細(xì)碎的陽(yáng)光透過(guò)紗網(wǎng)灑進(jìn)屋子里，顯得很明朗。我懶洋洋的躺在床上，枕頭好像有什么神奇的魔力，把我鎖在床上久久離不開(kāi)。忽然，一陣粗獷的聲音打碎了魔咒，把我喚醒。揉揉惺忪的睡眼，看到爸爸正坐在床邊，說(shuō)著：“再不起床可就要遲到了啊。”說(shuō)罷，便附身輕吻了一下我的額頭。這少有的親昵讓我第一次清清楚楚的看到爸爸那歷盡滄桑的臉龐，原來(lái)爸爸已經(jīng)這么老了嗎？上額的皺紋，眼角的魚(yú)尾，漸漸發(fā)白的兩鬢，在那長(zhǎng)臉上洋溢著微笑，那笑容和這蒼老的面容顯得極不相稱(chēng)，卻又顯得那樣慈祥。

我不禁呆住了，這張臉上我好像看到了老家后山上的那片核桃林，仿佛看到了滾滾的江水，也看到了時(shí)間流逝的痕跡。

想著想著，又漸漸回憶起了更小的時(shí)候的事。

還記得那是一個(gè)大雨天，一個(gè)小孩子在校門(mén)口望著遠(yuǎn)行的車(chē)輛和趕來(lái)接孩子的家長(zhǎng)們。望著，望著，他突然看到一個(gè)熟悉且又偉岸的身影匆忙趕來(lái)。啊，那是爸爸啊，小孩撲倒爸爸懷中，爸爸的關(guān)心和切問(wèn)也滿(mǎn)足了孩子幼小心靈的渴求。那個(gè)孩子便是我了。依稀記得那時(shí)的父親，那是多么高大啊。

“嘀……嗒……嘀……嗒……”你聽(tīng)到了嗎，那是時(shí)間溜走的聲音。在這數(shù)年的光陰中，我果然還是最喜歡那張歷盡滄桑又是那樣慈祥的臉啊。