實用的活動計劃匯編8篇

時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發展，為此需要好好地寫一份計劃了。擬起計劃來就毫無頭緒？以下是小編整理的活動計劃8篇，希望對大家有所幫助。

注重應用意識和實踐能力的培訓，是當前數學課程改革的要點之一。小學低年級數學教學，不僅要使學生理解掌握數學知識，培養數學能力，而且應該讓學生了解數學知識的來源與用途，感知生活中處處有數學，數學離不開生活，數學和生活息息相關，不可分割。基于這一觀點，讓低年級學生參與一定的含有數學問題的實際活動，尤其是開設并開展好每周的數學活動課，在解決問題的探索過程中應用數學，就成為培養應用意識和實踐能力的有效措施。

數學活動課不但能夠給學生創造和提供參與實踐的機會，同時，從一年級學生認識的發生、發展規律來看，一年級學生是通過活動在其心理結構和周圍的環境之間的相互作用中構建知識的。積極主動的活動是兒童一年級學生獲取知識、發展能力的重要途徑。本學期，我擔任的是一年級的數學活動課，現將這學期的活動課做如下計劃：

一、精心準備活動課內容

由于一年級學生掌握的數學知識比較少，接觸社會的范圍也比較窄，所以我盡可能地采用模擬現實活動與數學游戲相結合的形式。因此，我根據教材的安排，根據學生的生活實際，結合所學的數學知識，為學生應用數學知識提供豐富的實際情景。選擇學生在日常生活中經常遇到的活動內容，如跳繩、賽跑、踢球、出板報等。

二、采取豐富多采的活動形式

為了更大程度上提高兒童的活動興趣，從而使學生熟練掌握相關的數學知識，為以后的學習打下良好的基礎，同時，采取游戲的方式可使學生在玩中學，培養學生在玩中靈活運用知識和與人合作的意識，參與的意識，使學生獲得成功的體驗，我的活動課更多地采取游戲的形式，如《實踐活動：數學樂園（A）》，我采取擊鼓傳花的游戲形式開展，《實踐活動：數學樂園（B）》，我采用給“數字娃娃”排隊、“對口令”和投擲等游戲。

三、在活動中培養學生的情感、態度和價值觀。

即鼓勵學生參與現實、生動、直觀的數學活動，讓他們在活動中獲得成功的喜悅，培養學好數學的信心，體現數學與日常生活的密切聯系。所設計的各項活動，都要為學生綜合運用所學數學知識提供良好的平臺，為學生的交流互動、自主學習創造豐富的機會。如我設計的獎“數字之星”的活動，就是為了讓更多的學生有機會參與，為了鼓勵更多的學生來參與，為了使學生體驗到來自成功的喜悅。

《幼兒園教育指導綱要》指出：“家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力”。可見，教育好幼兒既是幼兒園的任務，也是家庭的責任。而幼兒園教育的成功與否，在很大程度上取決于幼兒園與家庭的聯系，取決于家庭能否與幼兒園配合共同教育好幼兒。因此，我園努力以幼兒園三年發展規劃和幼兒園工作計劃為導向，以爭創“上海市家教基地”和“南匯區示范幼兒園”為契機，進一步樹立大教育觀念，將幼兒園教育、家庭教育與社會教育結合起來,形成1+1〉2的教育合力。

1、以各項常規工作為抓手，營造家園合作新氛圍。

2、以現代媒體和通訊設備為載體，開創家教指導新氣象。

3、以家長和社區資源為補充，凸現三位一體新合力。

(一)以各項常規工作為抓手，營造家園合作新氛圍

1、加強自培，優化技巧

以往，幼兒園開展家長工作往往只是喊在口上，寫在紙上，很少落實在具體行動上。為此，本學期我園將從幼兒園工作的實際出發，通過集體學習、小組學習、師徒帶教、自學等途徑，不斷提高各班主任尤其是新教師的家長工作能力和家教指導水平。如：開學初將針對“家訪”開設相關的講座或下發相關的資料;平時將就“與不同家長的交流需注意什么”展開學習和討論;同時，我們還設想在期末組織一次“我眼中的家長工作”的沙龍活動，要求教師在沙龍活動中借助自己某一特殊、成功或失敗的家長工作實例來加以交流、反思和討論，從而提高教師家長工作的針對性和有效性。

2、深化合作，提高質量

采用多種形式，組織豐富多彩的活動，深化家園合作、提高家園合作質量既是社會發展對幼兒園提出的客觀要求，也是幼兒園自身發展的內部需求。因此，我園將繼續做足做好以往的家長宣傳欄、寶寶成長冊、組織親子活動等常規工作，并嘗試在以下方面有所發展：

(1)家訪：要求各班主任在期初完成本班幼兒的上門家訪工作，并及時做好家訪記錄和家長簽名，園方將以電話回訪的形式予以檢測，并與考核掛鉤。

(2)家長會：嘗試以年級組或班級為單位召開家長會，活動準備充分、活動形式豐富多彩、活動內容有益有趣有指導性。本學期將結合中秋節、重陽節、健康安全主題等活動開展融民間藝術、民間習俗等內容于一體的家園互動活動，如：親子搶答、親子美勞等。

(3)親子閱讀：本學期，我園成立了園所親子閱讀區域，區域內提供不同材質、不同特性、適合不同年齡段幼兒及其家長閱讀的書刊雜志。其目的滿足孩子和家長閱讀不同書刊的興趣，而更重要的是我們將利用這個平臺，在輕松、愉快、平等的氛圍中，引導不同年齡段的家長選擇適合自己孩子的書刊，學習指導孩子有效閱讀的方法，培養其良好的閱讀習慣。同時又滿足家長閱讀幼教資料，了解幼教信息的愿望。

(4)專家講座：從家長的實際需要出發，本學期我園將針對家長存在的育兒方面共性的困惑，邀請有關專家開設1—2個講座或咨詢活動。

(5)特殊幼兒指導：每位教師嘗試對班中的一名特殊幼兒實施跟蹤式家教指導，制定并實施相關的指導計劃，記錄指導情況及其效果。

(二)以現代媒體和通訊設備為載體，開創家教指導新氣象

隨著網絡時代的到來，互聯網不僅給人們的生活增添了知識和樂趣，還給人們的交流和聯系帶來了方便和快捷，能否直接將網絡作為教師與家長有效融合、密切聯系的快捷通道，使雙方進行思想融合，達成共同意見，形成觀念認同的連心橋呢 在以往實踐摸索的的基礎上，本學期我們將進一步建設好幼兒園網頁，并結合“上海學前教育”和“家校互動”兩個網絡平臺做好“三部曲”：

第一步：網絡平臺宣傳。為了確保通過網絡進行深入全面的家長工作，實現家園溝通、優化家庭教育與幼兒園教育，達成“雙贏”的目的，一方面網管員幫助新教師準確認識兩個網絡平臺，幫助她們明確平臺的維護和使用要求，以提高使用效率。另一方面，我們發動教師通過各種方法向家長，尤其是新生家長宣傳這樣一交流、互動的載體，讓家長借助平臺“暢所欲言”。

第二步：網絡應用技術培訓

網絡高效、快速、方便、獨特的交流方式，使得大家在有限的學習、工作的重壓之外獲得了更廣泛的交流空間。我們有良好的設備，可將 ……此處隱藏7826個字……/p>

1.活動課題：《玩水》

2.活動目標：

（1）感知水的特性，知道水的無色、透明、會流動的。

（2）觀察發現玩水時的有趣現象。

（3）在游戲中體驗玩水的樂趣。

3.活動重點：活動時應提醒幼兒注意玩水的規則、安全、衛生等。

4.活動難點：引導幼兒在活動中用豐富的語言表達自己的發現。

5.活動預想效果：通過此次活動，幼兒感知了水的特性。

七月活動安排：

3.活動課題：《玩具寶寶洗澡》

4.活動目標：

（1）獲得某些材質的玩具在水中會漂浮的經驗。

（2）愿意反復嘗試，使玩具漂浮起來。

（3）知道有順序做事及做完事情要收拾的好習慣。

3.活動重點：在引導幼兒探究水中物體的種種現象，可隨機豐富幼兒相應的詞語，幫助幼兒用語言描述觀察到的現象。

4.活動難點：引導幼兒發現水中玩具的沉浮現象。

5.活動預想效果：通過此次活動，幼兒初步了解了沉與浮的概念。

中班活動安排

三月活動安排：

3.活動課題：《玩磁鐵》

4.活動目標：

（1）初步感知磁鐵同極相斥，異性相吸的特征。

（2）在反復實驗中發現磁鐵的特性，愿意探究磁鐵的有趣現象。

（3）能用語言交流自己的了現，并注意傾聽同伴的發言。

3.活動重點：教師指導幼兒學習“用我發現藍顏色的一面和紅顏色的一面碰在一起會……”等語言交流自己的發現。

4.活動難點：讓幼兒學習各個符號記錄的方法，為今后做實驗記錄打基礎。

5.活動預想效果：通過此次活動，幼兒初步感知磁鐵的特征。

四月活動安排：

1.活動課題：《豆寶寶分離》

2.活動目標：

（1）遷移已有生活經驗，探索用不同的方法區分米和豆。

（2）活動中大膽嘗試，愿意表達自己的發現和疑問。

3.活動重點：引導幼兒大膽嘗試分離米和豆的方法。

4.活動難點：引導幼兒將自己嘗試的結果用語言和記錄方式表達出最佳方法。

5.活動預想效果：通過此次活動，大膽探索分離的方法。

五月活動安排

1.活動課題：《顏色變變變》

2.活動目標：

（1）探索發現三原色混合的變色規律。

（2）感受顏色變化帶來的樂趣，對探索活動有興趣。

3.活動重點：提醒幼兒兩種顏色混合時要注意量的比例。

4.活動難點：嘗試用多種材料玩變色游戲。

5.活動預想效果:通過此次活動，讓幼兒知道不同顏色放在一起時，會發生變化。

六月活動安排：

1.活動課題：《電動玩具》

2活動目標：

（1）喜愛玩各種電動玩具，能探索發現共同的特征。

（2）知道電池在電動玩具中的作用，學習正確安裝電池的方法。

（3）懂得廢舊電池會污染環境，要及時回收，愛惜玩具。

3.活動重點：激發幼兒探索選擇合適的電池以及正確的安裝。

4.活動難點：鼓勵幼兒提出自己發現和困難，自主地嘗試探索和解決問題。

5.活動預想效果：

通過此次活動，幼兒通過探索發現知道電動玩具的特征。

七月活動安排：

1.活動課題：《哪種紙船沉得快？》

2.活動目標：

（1）感知紙船沉浮快慢與紙的吸水性不同之間的關系。

（2）根據觀察到的現象，如實記錄實驗結果。

（3）積極參加探索活動，大膽表達自己的發現。

3.活動重點：教師也可視實際情況，環節4中的小實驗可放在活動延伸中進行。

4.活動難點：讓幼兒感知紙的吸水性的特征。

5.活動預想效果：通過此次活動，紙船沉浮快慢與紙的吸水性不同之間的關系。

大班活動安排

三月活動安排：

1.活動課題：《天氣預報員》

2.活動目標：

（1）知道一些氣象變化與動物習性變化之間的關系。

（2）能根據動物的特殊表現來推斷并預報天氣。

（3）對探索氣象變化的奧秘感興趣。

3.活動重點：引導幼兒運用繪畫形式制作“動物與天氣”記錄表。

4.活動難點：讓幼兒了解動物能預報天氣。

5.活動預想效果：通過記錄“動物與天氣”表，連續觀察一個月的天氣變化，了解哪些動物是怎樣預報天氣的，并體驗生活經驗。

四月活動安排：

1.活動課題：《烏鴉喝水》

2.活動目標：

（1）能創造性地想出不同辦法幫助小烏鴉。

（2）積極思考，能大膽說出自己的發現。

（3）物于幫助別人解決困難，并從中體驗解決問題的快樂。

3.活動重點：愿意幫助他人解關問題，感受樂于助人的快樂。

4.活動難點：引導幼兒做實驗想出方法，拓展幼兒的生活經驗。

5.活動預想效果：通過此次活動，讓幼兒創造性的思考出不同方發，幫助小烏鴉，并樂于幫助別人解決困難，體驗快樂。

五月活動安排

1.活動課題：《造紙術》

2.活動目標：

（1）知道中國是世界上最早發明造紙術的國家，造紙術是我國古代四在發明之一。

（2）知道紙的特性及用途，加深對紙的認識。

（3）嘗試制作紙漿。

3.活動重點：了解紙的特性及用途。

4.活動難點：大膽嘗試制作一件紙制品。

5.活動預想效果：讓幼兒知道中國是世界上最早發明造紙術的國家，是我國古代四大發明之一，學習制作紙漿，成功制作出一件紙制品。

六月活動安排：

1.活動課題：《做風車》

2.活動目標：

（1）了解風車的基本結構，嘗試制作風車。

（2）學習折、剪、穿等技能，在制作風車的過程中感受成功的樂趣。

3.活動重點：在制作過程中教師提醒幼兒在穿細鐵絲的時候要注意安全。

4.活動難點：幼兒動手嘗試制作風車。

5.活動預想效果：通過此次活動，讓幼兒了解風車的基本結構，并嘗試動手制作風車。

七月活動安排：

1.活動課題：《小孔噴水》

2.活動目標：

（1）初步感知瓶壁上的洞口到水面的高度與水柱噴射遠近關系。

（2）積極參與交流，能用清楚的語言講述探索的過程和結果。

3.活動重點：引導幼兒觀察孔口的大小，水位的高低都會影響水噴得遠近。

4.活動難點：幼兒用自己的方法記錄猜測結果。

5.活動預想效果：通過此次活動，感知瓶里的水越多，壓力就越大，孔里的水就會噴的越遠，并能清楚的用語言講述探索的過程的結果。