教務處工作計劃

時間過得可真快，從來都不等人，我們又將續寫新的詩篇，展開新的旅程，我們要好好計劃今后的學習，制定一份計劃了。相信許多人會覺得計劃很難寫？下面是小編幫大家整理的教務處工作計劃，歡迎閱讀與收藏。

(一)全面推進省級示范性高職院校建設工作

1、細化20xx年省級示范院校各項建設任務，目標明確，責任到人。

2、加強建設的日常檢查監督，強化過程管理。

3、通過“示范院校”建設網站、示范院校建設簡報、專家會議或教學管理工作會議等形式監督各個建設項目完成情況。

4、認真開展建設中期、年度檢查驗收。

5、加強各個建設項目的宣傳，示范與引領，帶動相關專業建設及校園文化與社會服務領域，擴大示范效果。

(二)強化內涵建設，繼續抓好“質量工程”建設

1、組織好20xx年度院級質量工程的宣傳、申報、評審與立項。

2、組織好20xx年度省級、國家級“質量工程”項目的推薦申報工作。

3、加強對在建各項“質量工程”項目的監督與過程管理，做好“質量工程”建設項目的年度評審與結項工作。通過“質量工程”網站、教學簡報、教學工作會議等形式，加強監控與過程管理，確保建設質量。

4、總結20xx年度“質量工程”建設經驗，固化建設成果。充分發揮“質量工程”項目的示范、輻射作用，著力培育教學特色優勢項目群。

(三)認真落實第三輪教學改革任務，全面推進“項目化”課程建設

1、根據《xxxx職業技術學院第三輪教學改革實施方案》，認真落實好第三階段的改革任務，加強對自20xx年7月以來第三輪教學改革的總結。

2、大力推進項目化課程建設。組織好新一輪的“項目化”課程申報答辯立項;對在建的項目化課程，加強跟蹤監控、檢查與考核。

3、組織好項目化課程建設的專家講座、培訓和研討，多方面激勵教師投身“項目化”課程改革。

4、抓好項目化課程教學內容的改革、教學方法與手段的改革。

5、組織開展多種多樣的教學技能競賽，鼓勵教師提高教學水平。

(四)廣泛動員，認真落實各項評建任務，迎接教育部高等職業院校人才培養工作評估。

1、統一思想，提高認識，組織好迎評促建工作動員大會。

2、細化各項評建任務，目標明確，責任到人。

3、通過評建任務書、評建工作網站、評建工作專題會議、評建專項檢查等形式，強化評建過程管理。

4、以評促建，重在建設，加強評建工作的考評與考核管理。

(五)強化日常教學管理，促進教育教學質量全面提高

1、加強三期教學檢查，每期檢查目標明確，重點突出。

2、加強日常教學檢查和專項教學檢查,以及各個環節的教學檢查。

3、加強日常教學的監督與調控。通過教師、學生座談會以及學生信息員的反饋意見，對相關部門提出整改要求，并督促落實。

4、加強考風考紀教育與宣傳，加強考試的管理與服務，營造良好的考試環境，樹立良好的學風。

5、加強教學檔案資料管理。

(六)認真落實好“教風建設年”與“教學質量建設年”活動，確保實效

1、根據《xxxx職業技術學院“教風建設年”活動實施方案》的要求，落實建設任務，開展“教風建設年”最后階段的各項活動，對各項服務措施的落實活動進行檢查。

2、根據《xxxx職業技術學院“教學質量建設年”活動實施方案》的要求，落實建設任務，開展“教風建設年”最后階段的各項活動，對各項服務措施的落實活動進行檢查。

3、認真總結“教風建設年”與“教學質量建設年”活動的成功經驗、固化成果。

(七)加強教學管理制度建設

整理、修訂、完善我院《教學管理文件匯編》，使教學管理、教學質量監控和評價等環節真正做到有章可依，獎懲分明。

(八)教學相關工作

1、組織好省級全省計算機水平考試、全國大學英語四、六級考試、全國英語應用能力考試、英語口語考試等各類考試。

2、加強中、高職業教育 接，積極構建現代職業教育體系。落實好與天長、定遠、來安職教中心的教學合作。

3、加強各縣工業開發區、周邊工業企業的聯系，積極探索職業教育體制機制改革。

4、組織參加省職業技能大賽。

5、舉辦好xxxx職業技術學院第九屆“科技創新節”活動。

輝煌的20xx------20xx學年度已經過去，新的學期已展現在我們面前。面對新學期、新任務、新要求、新的挑戰，我們倍感壓力更大，擔子更重。我們要更進一步武裝思想、壯大膽子，變壓力為動力，決心在集團董事會的正確領導下，在校長的直接指導下，進一步踏實做好本期工作，重新調整思路，發揚上學期的優良作風，克服工作中的不足，進一步強化服務意識，深化課堂改革，加強完善集體備課制度，規范常規教學檢查，規范教師行為，及時準確的為學校、教師提供教學信息，為圓滿完成本學期教學任務，認真做好以下的幾項工作。

一、在新課程標準的教學理念指導下，繼續推進教學改革，落實常規管理，力爭教學質量有新突破。

我校繼續落實向常規要質量，向課堂教學要效率，把新的教育思想、教育理念滲透到每個管理環節之中，本期繼續提煉和實踐六環節的教學思路，緊緊圍繞一個中心，切實做好兩個至少、兩個對待，認真貫徹三個按時，全面落實四精五必六個好和三清任務。

一個中心，即以提高教育質量為中心，兩個至少即教師每周至少提問每個學生一次，每星期至少對每位學生的作業面批面改一次（提倡多次面改），讓學生感受到教師的關愛。兩個對待即把每次作業都當作一次考試對待，把每一次考試都當作中招對待。三個按時即針對學科自習課，任課教師按時到班輔導，上課時按時布置作業，下課時按時收作業，目的是讓學生自主學習、交流，擁有自主發展的空間。四精：精選，即教師精選課堂內容、課堂練習和習題；精講，即教師在授課時要對重點、難點、方法、手段要精；精煉，即教師給學生提供的習題要精；精評，即教師在講評作業和試卷時要精；五必，即教師在作業布置和檢查上要做到有發必收，有收必看，有看必批，有批必評，有評必補；最大限度的發揮以訓練為主線的作用,六個好字即教師要備好每一課時,上好每一堂課,批改好每個學生的作業,輔導好每一個學生，組織好每一次考試，講評好每一份試卷。三清即教學工作堂堂清，天天清，周周清，今日事，今日畢，有任務，有過程，有結果，更要效果。

為了更好地落實六環節的常規管理思路，教務處進一步加強細節管理，狠抓規范落實，努力做到常規管理科學化、條理化、長效化，為達此目的，學校決定：

（1）徹底改變一言堂，滿堂灌的教學模式。使 ……此處隱藏38122個字……學科特色研究專題，以學科特色研究為載體，打造學科特色品牌。

3、以縣教研課為契機，供給豐富的專業平臺錘煉教師隊伍，立足教師教學基本功、專業學科知識、專業辨析本事提高，開展豐富的教研活動，提升教師課堂教學實踐本事。

三、主要工作任務：

一、實施“和諧教學”，提升教學內涵品質。

“和諧”是社會發展到必須階段的必然追求，教學工作發展到必須階段，也必然伴隨著一些矛盾、問題的出現，我們要立足辦人民滿意的學校，做家長放心的教師，做學生喜歡的教師，協調解決當前教學工作中的困惑、矛盾、問題，站在科學發展、持續發展、和諧發展的高度，提升教學內涵品質。

1、執行法規，使教學更規范。

(1)嚴格執行課程計劃。課程改革對課程設置的適度調整充分體現了促進學生整體性發展的理念，作為在教學第一線實踐的教師，必須嚴格執行課程計劃，依法按課表上好每一堂課，不隨意調課。教務處將經過學生訪談、隨機抽查等方式了解執行課程計劃狀況。

(2)貫徹落實省減負規定。a、嚴格控制學生在校時間，實施統一放學制，實施到點靜堂制。b、嚴格控制學生家庭作業量，低年級不得布置書面作業，中、高年級家庭作業不得超過1小時。我們將經過家庭作業跟蹤制、重點班級跟蹤制、重點學科調研制強化依法布置作業的法規意識。

2、家校互動，使教學更開放。

本學期我們將與家長實行定期交流制，對作業量作跟蹤

調查交流，我們將設立重點家長聯系制，加強教學工作的溝通交流，盡量開設問題舉報電話，做到及時了解矛盾，及時解決問題，構成和諧的良好教學環境。

3、職責當先，使教學更務實。

(1)以情感生，由愛生愛，建立良好的師生關系。情感是培養健全人格，提高學科教學質量的重要前提，我們要進一步樹立愛生情懷，構成親切而嚴格的教學形象。

(2)一絲不茍，做好教學五認真工作。

《一》備課：

1樹立正確的備課價值觀。我們每一位教師要沉下心來，戒浮戒躁，把很多的精力投入到備好每一堂課上，要認識到充分的預設才能有精彩的生成，高質量的備課才能生成高效率的課堂，高效率的課堂才能擺脫無謂的內耗、時間戰。堅決杜絕以下兩種情景：a、備課等同于網上下載，沒有取舍不加選擇的拿來主義，b、小組承包式備課，各人分工備課再團體共享。

2繼續推行個人初備、團體備課、二次備課這三種方式的共存，大力提倡有研究性、思想性、獨創性的備課，其中獨立備課約占備課總數的70%，對備課中存在共享抄襲行為的、無打印稿的電子備課將在考核中實行一票否決制，并視為教學職責事故。

3強化備課質量觀念。備課要做到資料完整，格式規范，操作性強。要嚴格執行分工教務主任每周審核制度、教研組內每學月習交流制度、教務處檢查評價制度。本學期將開展優秀備課評比及網上展覽。

4繼續發揮團體備課功能。嚴格執行團體備課活動的流程，廣泛收集信息，廣泛交流，大膽實踐，每周扎實研討典型課例。

5以教學反思提升備課內涵。上課結束及時記錄教學中的體會及修改意見，至少50%課時寫教學反思，字數在50字左右，積累教學的思考、感悟，為論文撰寫積累有價值的資料。教務處將繼續實行每月月底評比制，采用過程管理積分制積累個人及教研組教學反思情景。

《二》上課：

1、加強課堂管理，提高教學效率。a、要督促學生構成良好的聽課習慣。b、要以情感人，以飽滿的熱情和教學藝術點燃學生學習情感，構成規范、和諧的課堂氛圍。c、要增強課堂調控本事，提高時間的利用率。d、要試行教師定期異班上課，以異班上課來提高自身課堂調控本事，刺激學生擺脫“疲勞期”，提高重點資料的教學實效。

2、繼續開展常態課狀況的調研、分析。校級常態調研組將不定期深入課堂，并及時反饋評價情景，抱著分析問題、解決問題的態度，做到公開公正，教研組內除每人至少在組內公開一節研究課外，組內教師加強交流學習，每位教師聽組內其它成員常態課至少5節。

3、加強對候課制度的評價、檢查，教師每一節上課鈴響前必須到達上課教室候課，在專用教室、操場上課的學生必須在上課鈴響前在指定地點候課，本學期將對雙候課制度落實情景繼續作跟蹤檢查，并及時公布情景，教師候課情景為教學五認真資料，列入教研組考核。

《三》作業

①開展分層布置作業的研究，充分調動各個層面學生學習的進取性，尊重學生差異，使不一樣層面學生都能得到新的發展。

②遵循基礎與適度拓展并重的原則精選作業，增強作業的實踐性與開放性，培養學生創新精神與實踐本事。每學期教研組匯編精選習題集。

③開展優秀作業評比、展示活動，教研組每月查一次學生作業，做好情景分析，評選出組內優秀作業參加全校展覽，教研組要開展錯題交流，剖析教學狀況，追求作業輕負擔、高質量，教務處將對部分班級、年級、學科采用跟蹤調查方式，加以指導、協調。

《四》培優補差：

①培優補差教研組要繼續統一資料，排好計劃，落實人員，出好相應的專項練習，采用小知識點過關的方式實施培優補差，避免零敲碎打無序的綜合化。

②樹立補差先補師生情感的觀念，后進生往往在心理上封閉自我，在學習上缺乏自信，我們要先致力于師生情感培養，補知識與補情感同步進行，以情感激勵引領后進生不斷取得提高。

③實行補差時間的全校統一，周一、周四為數學，周二、周五為語文，周三為英語，此外教師根據教學實際靈活機動開展補差工作，對后進生多一份愛心、多一份耐心、多一份關心。

《五》認真教研：

教研組繼續堅持良好的教研氛圍，根據教研組考核條例全面落實教研活動。本學期要重點探索開展學科活動的方法和途徑，我們將進行學科活動樣板展示，對學生學科活動的結果作導向性、激勵性評價，使我校學科活動更顯豐富內涵。輕負、高質，使教學更有效。

“質量”是立校之本，本學期將進一步研究減輕負擔，提高質量的策略和方法，要重點抓好教師“五認真”的執行力，學生課堂學習的持久力，學生學會學習的成功率，要注重質量過程管理，向常態教學要質量，向教學研究要質量，向教學職責要質量。

(1)加強質量分析，強化教學職責。細化質量分析中原始數據的收集，在群體比較中尋找本班成敗得失，客觀承擔教學職責，在比較、交流中找到提高質量的方法、途徑。本學期將對期中調研作個體、群體的分析，人人從原始數據的收集做起，拿數據說話，人人做好一份高質量的質量分析。

(2)向常態工作要質量，迎接縣質量調研。本學期縣教研室將部分學科質量進行調研，我們以此活動為契機，要進一步規范教學行為，強化常態工作的質量意識。

(3)加強課型教學研究，本學期以復習課教學為課型研究重點，開展如何上好復習課的專題研究，各教研組向全校各推出一堂成熟課例，進行全校展示。

(4)繼續抓好各競賽、培優組的常態訓練工作。各學科競賽組、培優組要向常態訓練要質量，合理安排教學進程，制定好學期訓練計劃，保時保質做好訓練工作，其中各年級數學訓練組按計劃正常訓練。