《Is This Your Skirt》教案

　　教案能提高教師的自信心，隨著教案的完成，對于教材和知識點的把握更有力度，更有利于將來的講課。下面是小編為大家帶來的《Is This Your Skirt》教案，歡迎大家閱讀借鑒！

教學目標

我能說句型:Is this your skirt ? Yes , it is . Is that your T-shirt ?No, it’s not .Whose is it ?It’s my T-shirt.并能在情景中運用。

能力目標:我能欣賞并會唱《My Clothes》

情感目標:養成拾金不昧的好習慣。

教學重難點

教學重點:掌握句型:Is this your skirt ? Yes , it is . Is that your T-shirt ? No, it’s not .Whose is it ? It’s my T-shirt.

教學難點:Is this your skirt ? Yes , it is . Is that your T-shirt ? No, it’s not .Whose is it ? It’s my T-shirt.在情景中的應用。

教學過程

(一)Warmming up

1、跟著Let’s chant做動作

師生跟著本單元的chant做動作既活躍課堂又為下面復習相關知識做了很好的鋪墊。

2、Guess thewords:

課件出示圖片讓學生猜單詞,為下面的拓展練習做好鋪墊。

3、通過課件出示Alice的圖片用Who’s this girl? She’s Alice. She’s Mike’ssister. Do you want to know “what colour is Alice ‘s skirt?” 進行簡單的師生對話,從而引出新知,從而讓學生看書找到答案。

(二)新課呈現

1、聽錄音,感知對話

教師簡單的描述Let’s talk 的對話情境。然后讓學生聽對話錄音,試著簡單的回答問題,讓學生初步的感知對話。

2、理解對話,回答問題。

通過呈現兩個問題What colour is Alice ‘sskirt ??和Whose is it ? 并且教師用肢體語言讓學生了解兩個問題的意思。然后讓學生自讀對話,試著回答問題。遇到問題教師及時輔助引導。本環節是為了更好的培養學生對不熟悉的.短文及對話的閱讀理解能力,同時也培養了學生的自學能力。

3、呈現操練重點句型

通過上一環節學生對對話的了解,本環節讓學生自己找出對話中的重點句型,并引導學生理解句子中Whose 的意思。然后采用多種形式進行操練。

4、對話操練

本環節是對整段對話進行整體操練,分別采用聽錄音跟讀,齊讀,男女生分角色讀,小組分角色讀以及拓展到對話替換表演等多種方式進行操練。

(三)拓展、鞏固

1、情景劇表演:干洗店取衣服

2、情景劇表演:失物招領

【作業】Homework

完成學案,培養學生的活學活用能力。